20XX学风建设心得体会

20XX学风建设的体会学风建设是高校建设的重要课题，学风是这所学校师生素质、精神传承，进而全面贯彻党的教育方针，为社会培养优秀人才，提高教育教育质量的重要测量体系。 xx整理的粉丝句如下所示。 请阅读学风建设的体会(1)时间一动手指就过去了，想起过去的这些时间，就有很多感慨。 不久前的自己还为了美丽的理想而努力着，但是现在的自己在大学生活了一段时间。 据说大学是万花筒，是炼钢炉，同时也是宣传自己的舞台。 其实大学是个小社会吧。 我觉得在其中的我们可以学到很多知识。 既是课外，也是作为人的工作。 这些为我们今后进入社会做了充分的准备。想起走路的点滴，我有很多经验。 最近学校开展了学风建设活动，我也有自己的体会和体会，现总结如下。首先，我对学风的认识是这样的，学风包含两个意义，第一是学校的学问精神，学问态度和学问原则，第二是学生的行为规范和思想道德的集体表现，学生在学习过程中表现出的精神风貌。 也指学生的学习态度和学习习惯等。学风不是自发形成的，在教育者的援助、支持和指导下，学生主体自主地提高对学习的认知能力和认知水平。 同时以增长和才能为主要推动力，形成深入的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向问题，在加深人文学科基础的科学技术发展和激烈的人才竞争条件下，结合个人发展和社会需求，形成合理远景学习目标，尊重真实知识，以实现自己为基点，不断学习，一生在学习中，好的气氛很重要，所以在过去的学习生活中，大家在这一点上做得很好。 明确了自己的学习目的，端正了学习态度。 同时自觉性在学风建设中也发挥着相当大的作用。 所以我们都纠正了自己的想法。大学生应该在金钱一样宝贵的大学阶段“以学为主，学习不同的东西”。 大家都知道我们应该把学习放在第一位。 凡人做事，都有衷心的期待。 这种内在的自觉性，来源于我们对学习的渴望，对知识的渴望，对未来的憧憬，对肩膀责任的明确认识。 因为大学生是社会化最快的群体，社会功利性不可避免的影响还没有充分成熟的我们，所以完善自觉建设和良好的学风对我们来说是非常重要的。“见贤思齐扬，不见聪明反省”的学习习惯和学习态度对学生和教师都有很大益处。 因此，我们强烈提倡学风建设的自觉性，不仅具有学生主体的知识学习的自觉性、学生的自我约束的自觉性，还具有学术研究的自觉性、良好的教风形成和完善的自觉性。 从古到今，完成某事的人没有人甘于寂寞。 我们作为时代精英和社会的支柱，要抛弃社会不良风气的影响，自己也要为别人建立好的积极健康的学习习惯，在竞争中共同进步，共同发展。 正如我们学校的训练中说的，明德笃学实践维新。“君子担心路不担心贫困”，我们大学生要为学风建设作出最大的努力。 因为最终的收件人不是别人而是我们自己。 古语云：“天下的事难吗？因此，难的人也很容易搬运。否则，简单的人也很难。 学习别人的事难吗？学习，困难的人也能容易地搬运；不学习的话，简单的人也难。 所以，我认为，建设和完善好的学风，会给我们的学习生活带来新的彩虹的希望！ 学风建设的体会(二)学风对学校人才的培养具有重要意义。 特别是高中的学风对大学生有重要的影响。 目前大学生中的学风问题值得我们关注。 所谓学风，是学习的风气，是思想做法在学习中的集中表现。 对高中来说，写生是校风的重要象征之一。 学生的学风是许多学生学习方面精神、态度、风格、方法、习惯等因素的综合表现。 学风主要由学习目的、学习态度、学习方法和学习习惯四个方面构成。 学生是学校的培养对象，也是构成学校的主要因素，所以学生的学风自然成为展示学校学风的窗口。 我们要理解一所学校的学风可以从一个具体的表现中反映出来。 其次，我主要从我校晚期自习情况进行总结分析，并提出自己的对策。上晚自习的情况是反映我校大学生学风状况的镜子，为了深入理解我校的晚自习情况，我们班对明秀校区所有自习室和学生的流动情况进行了采样调查和其他方式的调查，通过分析一些客观数据，达到理解的目的，同时达到我校晚自习状况分析：3月17日晚、星期一在自习室自习，95%以上的学生晚上自习时间持续了23小时，但频率各不相同。 每周2次到3次60%、5次以上10%、不定20%、无10%。 自习内容主要是期刊、杂志、专业书，大部分是为了考证和就业而自习。 我们学校有深夜自习的制度，为大一、大二学生安排，大三学生自己找教室。 关于对自习室环境的满意度，调查分为三类：满意度高、满意度低、满意度低、不满意的原因，第一类是自习室少，占有率高，第二类是硬件设施差，自习环境吵，第三类是占据率高，自习环境不安全，自习时间长宿舍的调查显示，2%为公选，56%为娱乐需求，不想去自习室，31%为写论文需要电脑而不去自习室，1%为其他理由选择不自习。根据以上现象进行分析。上晚自习时，大一、大二学生人数最多，状态也好，出勤率也最高，大一刚才紧张的高三阶段转到了大学阶段，学生还保留着好的学习习惯。 并且，在学校的统一安排下，大一、大二的学生必须去教室，大一、大二的自习时间为19:3021:30小时，主要是复习作业，写作业，学校这一安排给学生提供了每天的学习时间，大一的新生很快适合大学生活晚期自习能更加巩固所学知识，既能及时完成老师当天的安排作业，又能以学业为中心兼顾其他目标。第二，学校只有大一、大二要去晚上自习，其他年级要自己安排。 学生自由支配的时间多了，有助于学生根据自己的实际情况安排自己的课外生活。 所以，除了大一大二的学生，其馀的学生大部分是为了考试和公务员考试，在采访中，有些学生说习惯自习，没有明确的目的，有些学生是为了考试、公务员，有些学生害怕学习专业知识，在未来的考试上上课。 从调查结果来看，大学生晚上自习学习的原因主要是因为觉得本科毕业找不到合适的工作，心里确立了只有考上研究生才能做好工作的观念，他们必须为自己的未来奋斗。另外，随着年级的上升，做学习以外的事的人增加，特别是四年级的人增加了。 大学四年级面对实习和就业，因为很多时间不在学校，学习的时间变少了。 大一二三年的扎实学习为大四奠定了基础，所以大四是展示自己才能的时间段。 有些学生在在校期间经常忙于毕业论文。调查认为学生对自习室的满意度低，主要是自习室少，不能提供良好的环境。 但是，我们的调查显示，自习室的使用率低，而且自习人数的分布不均匀。 调查显示，很多学生选择在图书馆看书，而同一时间段在外语大楼和思远大楼的3楼以上有很少的人，有教室里只有一个人看书的现象。 有些教室空着，教室资源浪费严重。 分析其原因，学生还没有形成好的学习习惯，学习自主性不强，没有长期的学生生涯计划，一年级学生还很迷茫，没有树立远大的目标，学习能力不强。 大二虽然有目标，但是自己上学的时间很长，可能去了自习室也不知道在做什么。 大三学生很忙，有明确的目标，方向性强，自觉性强，学习能力比大一、大二学生强。 大四学生需要写考证和论文，自觉很高。 研究生为了加强自己的修养，目的性很强。 另一方面，大多数学生没有意识到理论知识的重要性，有必要提高自己修养的重要性。 在选择自习室的时候，学生随波逐流，聚集在同一个地方，像图书馆一样的地方很拥挤，有的地方教室里出现了一个人也没有的现象。 学校大部分自习室没有宣传，所以学生不清楚具体的自习室安排。 学校的自习室开放时间很短，而且大部分教室被班级和社区作为社会活动的场所占有。 学校的硬件设施不完善，尤其是桌椅。关于以上问题，我提出几点建议第一，学生夜间自习有一定的必要性。 学校在管理大晚上自习情况方面一直做得很好。 大二大三的一部分学生没有晚上自习的习惯，会对恋爱和网络游戏等自己的学业产生不良影响，而且有时会妨碍上课。 学校要宣传晚上自习的重要性，提倡很多同学参加晚上自习军。 第二，大二大三提供的自习教室有限，有些同学反映教室不够，没有座位。 有些同学在自习教室占了座位却不去学习，浪费资源。 学校要加强自习教室的管理，合理配置学生的学习空间，让想学习的学生有好的学习空间。 第三，学生不是在自习教室学习，而是吵闹恋爱，严重影响了其他学生，学校必须停止这种行为。 学习依靠自觉。 学校只能为我们创造外部条件。 这些资源能否充分利用，还是要为我们很多学生的自觉而努力。 第四，以上是客观因素，但要从根本上改善学风，主观上培养学生自主学习的意识。培养学生自主学习的意识，首先要确立明确的学习目标，确立远大的理想，来大学，高中时代失去为高考而奋斗的精神的学生很多，是否有为了实现理想而努力学习的动力。 缺乏正确的人生观和价值观是因为崇尚拜金主义、快乐主义，学风恶化。 这需要学校和老师的正确指导和思想政治教育，要在教室里宣传正确的人生观和价值观。 明确学习目的，让学生热爱自己所学的专业，增强学习热情，帮助学生制定大学生活计划，让学生明确大学时代各阶段的学习重点和自己的发展任务，处理好学习、生活和娱乐的关系。其次，良好的教风引导学生学风的作用，在教师的教学和学习过程中发挥了重要的作用，他们不仅教学生知识，还影响了学生的精神和世界观。 教师要用严格的学问态度和模范来引导和感染学生。 加强教师建