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文档简介

识字率三教案范文1 .学会本课的生字是9字，其中田字格2字不识字，认识2字的偏颇，理解由生字组成的新词。2 .能准确、流利地朗读文本。 背诵课本，理解儿歌的内容，教学生工作要细心。3 .初步理解会意字的结构特点，学习理解字义，激发学生学习汉字的兴趣。1 .孩子们，这门课学习读写。 (板书)2 .指导自学。仔细看看六张图和图旁边的字之间的联系。 (学生自学，老师巡回指导)1 .给我看“笔”图：这是什么毛笔是用什么做的，所以把“竹”和“毛”组合起来表示“笔”字。2 .请给我看一下“尖”图。 在日常生活中，什么样的东西的形状和它相似？有共同的特征吧？ 所以人们用上面的“小”下面的“大”来表示“尖”字。3 .给人看：因为这只猴子的手放在哪里做什么，所以人们就意味着把“手”放在“眼睛”上看“字”。4 .总结(1) .这“笔、尖、见”三个字是由两个简单的字组合起来表示的，可以从两个简单的字的意思中读出意思，用这种造字方法制作的字被称为会意字。(2) .我们是怎么学习的？ 中间总结学法。1 .看图读字，读准字音。2 .生字找朋友。1 .请安静地读儿歌，注意音节的易读性。2 .重读儿歌，通读句子。3 .反馈检查。4 .一起读儿歌，读通读顺序。在习字簿上练习生字。1 .学生自由地读文章，想想：宁宁宁从哪里知道是个粗心的画家？2 .交流讨论，指导朗读。(1) .宁宁从哪里看不小心？ (读相关文章)(2)“炉子”、“鸭子”、“桌子”、“马来西亚”的正确画法应该怎么做？(3) .指导朗读。3 .感情用事地朗读全文。4 .指导背诵。 自由背、图背、提名背、该机背。1 .读儿歌中的生字、正音。2 .教育有新的偏颇。3 .学生看笔顺，画红色。4 .说说你是怎么记住这些话的。5 .练习铅字。6 .读放学后的话。7 .
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