2014—2015学年上学期三年级语文第六单元测试分析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/420142015学年上学期三年级语文第六单元测试分析20142015学年上学期三年级语文第六单元测试分析借助周五两节语文连排的时间对第六单元的内容进行了测试。试卷改完后整体看了一下学生的做题情况。现在做简单分析。总体来说，这次测试的题目难度不大，考试题型还是分为知识乐园（基础字词句）、阅读天地（课内阅读、课外阅读、经典诗文连线）和习作世界三个部分。丢分严重的还是后面的两个部分。学生具体的做题情况如下。一、关于字词部分。大部分学生字词掌握得还是非常好的。个别学生个别字词掌握不牢固。“辽阔”的“阔”有两个学生在字的左边又加了三点水，我猜是学生将里面的部分给记混了，本来是门字框里面一个活字，部分学生将里面活的部首给记为整个字的部首了，所以出错，这个字要对出错了学生进行单独强调。组词中出错较多的是“玻”，这个字学生认识，也知道如何组词，但是组词的时候写错别字；另外是“铺”，这个字以前的时候学过，但是平时的时候不是很常见，所以部分学生与“捕”混淆，或者是组词的时候将“店铺”写为“电铺”，再或者就是空着没填。这个字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4让我发现了不常见的字使学生出错较多的，像这样的字鼓励学生平时能多多积累，时时巩固，这样再遇到的话出错的可能性就小了。多音字组词中出现较多的是“涨”和“应”。课文中出现的“涨”是三声，词语是“涨满”，这个词学生出错很少，关键是四声，出错太多，通过学生的做题效果来说，和“胀”混淆了，这主要是我在讲的时候也发生了混淆，一查字典就明白了，学生出错最主要的原因是我。“应”在课文中出现了两个四字词语“应有尽有”、“一应俱全”，在这两个词语中“应”的读音都是一声，有些学生读成了“一YNG俱全”，其实这个字的两个读音还是很好区分的，当这个字读一声时常见的意思是“该，当”组词为“应该、应当”，当读四声时常用的词语有“答应、适应”。还有部分学生组词倒是对，但是把“应该”写成了“应刻”。试卷中的第六题考查的是对字、词的理解，题目中是把课文中用得好的字、词换成了其它的，让生换回课本中的，我的理解是看学生对课文的掌握程度，读得熟，做起题来肯定没有问题。但是好些学生多此一举，添字。对于补充名句的题目，大部分学生做得不错，有些学生背下来写不上，有些学生根本就背不下来。现在留给学生读书、背诵的时间太少了，一周只有三个晨读供学生背诵，每次也最多十五分钟，再加上古诗文也要求学生背诵，时间不足，学生也就背诵不下来。以后每周还要再抽出一些精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4时间让学生背诵课本中出现的要求背诵的课文和名句，以及熟读课文。二、阅读理解丢分还是较多。本次的阅读分值小，填的空多。但我感觉题目并不难。课内阅读考查的是美丽的小兴安岭中的第三个自然段，描写了夏天的小兴安岭美丽的景色。这个题目中考查了学生查字典的知识，出错在音序和音节分不太清，音序写成了小写；部首查字法中“再查（）画”，学生没有看清括号后面的字，填写了除去部首的部分。很多学生“浓”的反义词出错较多。还有就是第5小题出错很多，题目是这样的“这一段中共有（）句。描写的景物先写（），接着写（），然后写（），最后写（）。表达了作者（）的思想感情。”最后一空学生表达不顺，这一段主要是描写了小兴安岭夏天的美景，表达的是对小兴安岭的喜爱之情。文中的比喻句学生对本体和喻体找得不是很确切。此次的课外阅读学生做得还是很棒的，值得表扬。古诗文连线不够理想，有相当一部分学生出错，出错较多的也是诗句和作者对应不起来。平时还要加强背诵。三、此次的习作是园地六中的，让学生介绍一处旅游景点，重要的是写出这个地方如何吸引人。大部分学生能符合习作要求，内容还是不错的。一部分学生写的字不少，但是啰啰嗦嗦没有写出这个地方如何吸引人。另有个别学生内容太少，没有抓住重点，东一榔头，西一棒槌，不具体。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4通过此次考试，我发现孩子们的基础知识较以前进步很大，平时多写、多背诵还是很有用的。但是字词是学习语文