数学人教版七年级下册内错角等.ppt

5.1.3等角，内部五角形，相同内部角，一个，创建方案，新课程介绍，问题：1。平面上的两条直线具有相交和平行两个位置关系，两条直线相交形成多少条小于平角的边？什么角落？2.两条线被第三条线切断，形成小于平角的几个角度？3 .如果这八个角中的2和4，6和8等，大方向角，1和6等是相邻的补角，则为4和6否则，他们会成为什么关系的边缘呢？1.教员目标：1。理解同角、内角、同边的概念2。同角，内奥角，掌握同侧内阁2。顶点：知道两条直线和截线，正确判断哪两条边是同一个角，内部五角形，同侧内角3。据悉，交战困难：确定哪两条直线由三条直线在某个位置的关系形成的角度。图4、 8和水平线EF和2条切断， 4和 8这两条对角线位于2条切断线AB、CD的同一侧，与切断线EF同一侧的“f-”具有相同形式关系的对角线为等角、等角、图中的其他 1和 5， 2和 6，3和 7，内部五角形在 3和 5和5和线EF和两条修剪线AB，CD之间的位置有什么特征？3和-5此对角线在2切削线AB、CD之间，与切削线EF另一侧的“z”-具有相同形式关系的对角线称为内部五角形。图中还有其他内部五角形吗？4和6，同一侧内部角度，图，3和6，剖面线EF和两条裁剪线AB，CD之间的位置是什么特征？3和-5此对角线在2切削线AB、CD之间，在切削线EF的同一侧具有“u”-等关系的对角线称为同一侧的内角。图中有其他侧面的内角吗？-4和-5，在切削的同一侧，在切削的同一侧，在切削的两条直线之间，在切削的两侧，在切削的两条直线之间，在切削的同一侧，在切削的两条直线之间，这三个转角没有公共顶点，汇总相同角度、内部五角形、相同侧面转角的特性，并指出，“上述三个拐角类似于所有相应拐角成对出现。不能说哪个角是等角，内部五角形等。2.在解决问题之前，明确哪两条线被哪条线切断。注意：试一试。(2) ED，BF被AB截断时， 1和 2为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。等角，(1) ED，如果BC被AF切割，则为3和4 _ _ _ _ _ _ _ _ _。内部错误角度，课堂练习，1 .要填充空格，请查看图，(3)-1和-300；3表示AB和AF必须_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，DE，内部五角形，(4)-2和AFB，AB和AF被_ _ _ _ _ _ _ _ _截断，BC，同一内阁，(5)2和-4由_ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _由BC截断组成、AB、AF、等角、2。在下图中，1和2的关系，内部五角形，等角，相同的内部角，3，图(1) 1和 2是由直线和直线3354切割的内部五角形，(2)3和4通过直线和裁剪构成内部五角形。(3)bad和CDA构成侧面内角，如直线。(4)DCE和ABC是直线、截断、构成的同严重度。能力增强，ab，DC，AC，ab，DC，ad，ab，DC，be，ad，BC，ab，集成练习，1。图，1和2不是相同的角度()，1，2，1，2，(a)，(c)，(d)，a，b，o，m，c，b，c，e，f，m，n，a，b，c，e，f，m，m(1)2和4被直线和直线剪切_ _ _ _ _ _ _ _。(2)-4和-5是直线_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _检视填满空白的插图：(1)如果ED，BF被AB截取，(2) ED，BC被AF截断时，3和是内部偏转角。(3)-1和-300；3是AB和AF被截断而构成的角度(4)-2和-300；4是由BC截断而成的角度。，-2，-4，ed，内部错误，AB，AF，奇偶校验，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，1，在下面的各图中，找到东角、内角、东侧内阁。(1)等轴测：-1和8，2和5，3和6，4和7。内部五角形：第1课；6，4和5。相同的内部角度：1和5，4和6。(2)相同的每个： 1和-3，-3(1)，1和-2，1和-3，1和8-4分别是什么角度，(2)如果 1=4，那么1和 2是否相等？1和3是互补的吗？怎么了？a:(1)1和2是内部偏转。1和3是同一边的