信息技术教研发言稿

信息技术教学和研究演讲大家好，首先*感谢市教研室领导班子，给了我报告信息技术的教学和研究活动进行情况的机会。过去三年，在市教研室的指导下，在教研室的支持和在座各位老师的帮助下，我们地区中小学信息技术各种教学和研究工作以市教研室年度工作点及区教育中心中学教务室三年计划为主，重点进行“深化课堂教学，加强主题研究，提高专业素质”的研究，以最近的教学和研究目标为阶梯，本地区的信息技术教师和教育实践情况，创新现在把具体实践报告给大家。第一，转变观念，积极探索新的教学和研究理念。第一，转变观念，成为新教育理念的追随者。基础教育改革首先是思想观念的变革，只有彻底改变教育理念，才能有意识地指导教学行动，实现课程改革的目标。许多教师积淀多年的传统教育观念根深蒂固，改变观念绝非易事。因此，作为教授，我觉得我应该站在这次课程改革的导潮前列，掌握现代教育理论，接受新的教育理念。平时还经常阅读信息技术教育和中小学信息技术教育等专业杂志，在一些信息技术教育网站和论坛上掌握新的想法、观点、事例等，随时记下来，写体验故事，同时将这些经验及时介绍给无数老师，丰富老师对新课程的知识，在基础教育课程改革中作为新教育概念的追随者。第二，改变概念，做教师教学和研究工作的合作者，在基础教育课程改革前深刻认识到，教职员不是所谓的“专家”、“领导”，而是与普通教师站在同一起跑线上的“朋友”、“队员”。因此，普通、学校、一线教师的平等对话，共同探讨问题，倾听他们的声音，了解教师的思维情况，建立了我们地区信息技术系教师组合库；另外，对教学问题和难点，还与教师共同进行课题研究，交流，共同探索合适的信息技术教学新模式。在指导教学中，与一线教师一起挖掘教材，创造性地使用，根据实际情况灵活地设计任务和活动，帮助教师出自己的课，在与老师的积极互动中，在共同的教学反思中共同发展，成为教师教学的侠客。第二，积极创新，开展多种形式的教学研究活动。为了真正解决一线教师的实际问题，提高教学和研究活动的质量，在介绍每学期初的工作计划时，开展征求教学和研究咨询的活动，讨论教师对学科工作计划的看法，讲述自己本学期迫切想解决的问题，总结最终分类，一起讨论，然后确定本学期工作目标，使其具有目标和可行性。此外，在学期末匿名填写教学活动反馈表，发送关于本学期教学和研究工作进行的意见和建议，对自己过去的工作进行有效的自我调查和评价，同时嘱咐教师提前收集下学期工作的第一个有指导意义的宝贵资料。另外，平时在教学和研究活动中，以课堂教学问题为中心，密切进行教学和研究，灵活开展案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、分割交流等多种形式的教学和研究活动，努力提高教学研究的可行性和实效性。与此同时，还不断革新教学和研究方式，使教学形式多样化，系列化。采用“对话、交流、互动”的模式，实现了从主题的理论介绍到教师直接实践课、集体考察的一系列教学和研究活动组织；课程准备、口语训练及课程评价和教学案例等级等教师基本功教育、评价过程的完善、系统化。通过这种序列化、主题化的教学和研究活动，教师之间的说话、听、评价、交流机会增加，教师从中学习新知识的机会增加，教师之间的资源共享，促进了教学质量的提高和教师的成长。第三，认真研究，以科学研究促进教学和研究，以教学和研究促进教育。一方面科学规范地进行课题实验工作，完善课题实验管理制度。另一方面，通过多种形式的教学和研究活动，改善和推进课题研究。同时，以应用性研究为主，致力于加强课题研究的总结和推广。负责过旨在培养学生创新精神和实践能力的教学和研究课题，选择学校建立学科，完成阶段性研究和结题工作，保证整个课题研究的标准化、具体化、实效性，与教学和研究活动紧密结合，开展理论学习、研究课、优秀教学设计、案例、小论文、阶段总结等活动，保证主题的顺利结题问题，同时。目前还参与了市政课题“中小学网络环境下的教学设计资源建设和优化研究”。第四，加强骨干教师的培养，以中心促进全面建设。我们地区的信息技术教师基本上都是年轻教师，非专业、非凡、近80%，教师的教学设计、课堂教学实施和教学监控能力很弱，计算机专业理论和实践能力很差，因此加强青年教师的队伍建设是当务之急。为了使年轻教师快速成熟，一方面通过研究听课，及时发现优秀教师，建立高中、中学、小学中心集团，骨干教师直接参与教学和研究活动组织、开展研究课、评价和反思教育等活动，达到提高运动能力、教学的目的；另外，通过教授能力出众的青年骨干教师们出现的说教，在一线教师中引起共鸣，取长取短，易于共同发展。例如，上学期主干教师进行的“信息技术大讨论”中，在讲座、计算机网络和计算机室维护方面，都“分享”了一些经验，给了现场所有老师很多灵感，受到了好评。第五，构建网络，分层管理，构建网络教学和研究的新模式。由于纪律特点，大多数学校一般只有一名信息技术教师，平时与同事教师的交流不足，不利于提高整体素质，因此我们建立了“区-校”三级教学研究网络，中央集团成员和骨干教师担任电影组长，组织和管理电影的教学研究活动。而且通过对各教师的学科教授和研究网络，辐射、电影教师之间，大家互相帮助，讨论问题，宣传优秀经验，教学和研究活动打破了时间限制。在市教研室的倡议下，我们建立了xx页，将教学和研究通知、教学和研究内容及相关资料等添加到网页中，教学和研究活动又打破了空间限制，教师随时可以通过网络掌握各教学和研究活动的内容，同时，通过介绍新课程理念、新课程标准的解释、各地方优秀的教学设计和专家理论等，增强了教师获得新想法和经验的方法。在第二届中小学生电脑作品制作大赛上，全国3等奖2名，1名或全国优秀奖，4名获得城市1等奖，我们区获得了城市最佳组织奖。在信息学奥运会上，2人获得了诗一等奖，本人写的3篇论文获得了诗二等奖2篇，3等奖1篇。以上是对我们地区中小学信息技术研究工作的粗浅经验和实践。如果有错误的地方，请纠正。最后，我想补充一下上面所谓的“经验”，事实上，这里有很