2020年初中语文九年级下册语文教学工作总结

中学汉语九年级汉语教学综述Xx级二班独孤小俊由于这学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段，学生是比较重要的第一人生选择，教学成败往往会改变学生的命运。因此，我作为xx级2班班主任，又作为科学教师受到了充分的关注。我在这个一百多天、一夜之间，把身心都献给了这个神圣的三英尺讲台。忘记温暖和花开的花，忘记夕阳的绚烂，林青春默默地离开我，但我感觉就像在这个房间里徘徊。回顾这个艰难的过程，没有后悔_ _因为辜负了半年的时间。在此期间，我主要做了几件事。第一，认真对待教材(a)以阅读教育为主，共完成6个单元共24篇课文阅读教学。每个单元以一个主题完成相应的学习目标。1.以“土地爱”为主题，培养感情，净化心灵，加深对祖国和故乡的感情。关心充满诗人思想感情的具体形象的诗，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏简洁的诗语言。2.以“角色库”为主题，了解小说内容，了解小说主题，学习欣赏角色形象，了解角色的性格，进一步了解小说的各种表现技巧和艺术风格。3.以“生命”为主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩和生命增长的规律，生命过程的艰难曲折，生命的价值，生命的意义。4.指导学生学习电视剧脚本和电影脚本，了解电视剧文学和电影文学的一些特征，更好地欣赏戏剧和电影，丰富对生活的艺术感，进一步提高文学鉴赏能力。5.学习进步哲学家，认识了阅读、背诵、正文内容的全部内容，理解了本文所阐述的道理。6.继续学习古诗，引导学生掌握文言的一般单词，理解意义和句型，反复阅读，背诵，逐步积累语言资料，提高书面语体的阅读能力。(2)完成6次综合学习，继续培养收集资料、筛选信息的能力，打开学生的眼界，提高学生的口语沟通能力。脚踏一方土，引导学生对我们立足的这个地区的土地进行全方位的认识，让学生了解我国的土地资源状况，认识人类对土地的重要性。走进小说天地，激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读视野，指导阅读方法，培养情感；用普通话重复小说情节，介绍小说人物。发挥想象力和创造力，学习虚构的故事，尝试小创作。关注我们的社区，让学生在现实生活中学习语言，应用语言。在社区活动中培养学生的社会能力，树立社会责任感，更好地发展人格。提高语言能力，特别是口语沟通能力和写作能力。乘着音乐的翅膀，通过对音乐作品的情感、格调、思想倾向、人文意义的感情和理解，学生在真善美的音乐艺术世界中获得高贵情操的陶冶，暂时确立对所有美好事物的热爱感情，进而发展对生活的积极乐观主义和对美好未来的渴望和追求。我所了解的孔子和孟子使学生对孔子和孟子有了比较全面的了解，对他们的思想和主张有了初步的认识，并从中吸取营养。岁月如歌-我的初中生活，通过活动促进学生友谊，促进反集体团结，总结3年初学习和生活的得失，为更高的学习欲望；锻炼写作和口头沟通能力。第二，指导学生进行了升学考试前的系统审查和模拟考试。以冲刺中考为纲，以“基础整合，古代诗读，现代文读，写”4个为中心进行系统评价，梳理了学生中学时学过的语言知识一次，达到了温故的新目的。同时有计划地进行三次模拟考试，对学生考试中出现的问题，调查遗漏，及时予以巩固。指导学生灵活创新地学习知识，利用所学知识解决语言实际问题，全面提高学生的语言综合素养。第三，坚持好的阅读课。阅读是提高学生语言素养的最好方法。对于我校学生课外图书不足的实情，我积极地买小说、散文、等，在老师的指导下，学生们本来就讨厌读书，阅读兴趣越来越浓厚，每周一的阅读课建议他们坚持不懈，学生们主动读书，又坚持做好。这样坚持，学生的阅读面就会大大扩大，课外知识几乎从原来什么都不知道的东西中认识到这两者，提高文学素养，同时，学生学会做人也有一定的作用。第四，坚持指导贫困学生。我班上有几个男生的整体成绩在班上排名第几，但他们的语言可以不用入门来形容。特别是作文来了，语言不通，我很着急。我对他们的不同情况分别设定了适当的目标，并使他们继续进步。期末考试前他们基本上达到了应试的要求，升学考试时他们都取得了比较满意的成绩。经过第一期的努力，我们班的学习风气进一步加强，学生成绩大大提高，18人成功升入国家、省、市重点高中，达到了预定目标，取得了重大突破。取得的成绩很愉快，但也有学生主动学习、勤奋学习、乐意探索的意识需要加强的问题。文学素养也要大大提高。从全班成绩来看，否决权的分数较低，对难题的训练强度还需要加强。成绩总是属于过去，希望属于未来。我要站在昨天的肩膀上，继续发扬优点，克服缺点，在这片贫瘠的土地上像往常一样努力工作。路途遥远，我