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文档简介
学习目标,1、掌握生字词，学习一种写作技巧，一种修辞手法。2、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。3、品味季羡林“语朴情醇”。,预习检测,生疏琐事溺爱教谕私塾椽子蹿门楣一垄万象更新浑浑噩噩孤苦伶仃家徒四壁龙肝凤髓,su,n,gng,lng,t,y,cun,mi,lng,sh,chun,sh,比喻极难得的珍贵食品。,一、读走进文本感知灰黄,请同学们默读课文，用圈点勾画或批注的形式，找出体现作者童年生活是“灰”的词句，读一读品一品。要求：1、可以用原文回答也可以概括的语言描述2、请按照课文顺序回答,二、品味灰黄，思考人生,请找出季羡林灰黄童年中还有哪些温暖你读到了什么？,季羡林（19112009），学者、翻译家、作家。1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。,作者简介,主题探究,文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情，并对现在的孩子寄予了殷切的希望。,拓展延伸,请同学们按要求补充句子：我想对未知的挑战说：我想对自己说：我我想对曾经的苦难说：我想对老师说：我想对满怀期盼的父母说
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