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文档简介
猜谜语：,我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。,说一说：,1、一年级我们学了哪些有关时间的知识？,2、一分钟这篇课文，告诉了我们什么？,认识时间,小组讨论,1、利用钟表实物和小组同学议一议、说一说，钟面上有什么？,2、小组代表举手发言。,钟面上一共有（）个大格，,每个大格里面有（）个小格。,钟面上一共有（）个小格，,12,5,60,大格,小格,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,5,10,钟面上一共60个小格。,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,5,10,25,30,20,15,60,35,40,45,50,55,认识时间,提问：时针从1走到2是1小时，那么时针从3走到几也是1小时？从5走到几是1小时呢？,我的发现：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1小时。,11,12,10,1,2,3,4,5,6,9,8,7,认识时间,11,12,10,1,2,3,4,5,6,9,8,7,1,分针走1小格就是1分。,11,12,10,1,2,3,4,5,6,9,8,7,5,分针走1大格就是5分。,11,12,10,1,2,3,4,5,6,9,8,7,11,12,10,1,2,3,4,5,6,9,8,7,时针走1大格就是1时。,认识时间,提问：当分针走了一圈也就是60分钟，时针走了几大格？也就是几时？,30分钟也可以说成半小时,发现：当分针走了一圈也就是60分钟，时针走了1大格？也就是1时。,时针走一个大格分针走一圈,时,60分,=,60分=1时,为什么“1时=60分”？你能利用手中的钟表拨一拨，演示说明吗？,小组合作动手操作演示：,想一想：记录时间有哪些方法？,文字式,电子式,9时5分,文字式：,电子式：,9:5,6时25分,12时45分,课堂检测,我会连线,认读时间我最棒！,855,715,120,525
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