2020年幼儿园大班科学活动《夹子》教案

幼儿园大学科学活动夹子教案1、了解剪辑的仿生学原理和妙用。2、通过导航了解剪辑不同焦点和力大小之间的关系。3、为了理解剪辑的用途和用途，尝试艺术创作(作品和动作)。1、与小朋友一起夹(如碗夹、发夹、报纸夹、馒头夹、窗帘夹、衣服夹、煤气罐等)；人手卡住了。2、剪辑的紧急视频拍摄，“剪辑舞蹈”音乐。3、泡沫纸几何纸。(a)剪辑的仿生学原理：1、提出螃蟹并观察它的双手：看到螃蟹的大手，你会想到我们生活中经常使用的什么？2、讨论：早在人们还没有发明夹子的时候，做什么事情会不方便呢？3.介绍剪辑的来历：人们看到螃蟹等动物(如螳螂)的大手卡住，就发明了剪辑，使我们做某事变得容易。自评：通过探索剪辑仿生原理，年幼的孩子不仅认识了知识，还更了解了观察事物后思考和联想的经验。这里的讨论为以下目的准备了笔：(b)剪辑的用途：1，讨论：看过什么剪辑吗？(幼儿回答后，老师给她看了相应的剪辑实物。)，以获取详细信息2、观看视频，了解剪辑的非传统用途。(下雨天用夹子夹住门闩，可以防止被风吹走。打开包的饼干可以用夹子夹住，防止受潮：上车的时候裤腿太大，可以用夹子夹住，防止被车卷进去；衣服的扣子掉了，可以用夹子夹住。)，以获取详细信息3、听快速板儿歌、摘要剪辑的使用。(附上儿童歌曲)“剪辑的本领真大。老师把小朋友说的剪辑的写做成了好的儿歌，老师又用这个剪辑来配合节奏！”4、讨论：剪辑技术真的很大，还想发明什么有用的剪辑呢？贾平：和小孩子一起收集剪辑，小孩子介绍剪辑使用的时候，看起来很激动。所以；我想；和幼儿一起准备活动的资料是很有意义的事。这里奇怪的是，录制了剪辑的非正规用途，开拓了幼儿思维。另外，老师在读孩子们的歌的时候用夹子对准节奏，可以迷住幼儿，可以说是巧妙的。(c)夹的杠杆原理：1、幼儿第一次探索的尝试：“孩子使用过剪辑吗？今天我们用剪辑。单击2、年幼的孩子们尝试第二次探险：“剪辑还有一个小秘密。一对一：按剪辑的中间，按剪辑的头，手的感觉怎么样？”3、幼儿第三次操作，验证。贾平：杠杆原理是中学的内容，但在不断的探索尝试和老师的指导下，孩子们都发现了剪辑中的秘密。这些对年幼的孩子看起来那么舒服，想教的好处就体现在这里。(d)剪辑的艺术创造：1、介绍资料，提出创作建议。“刚才大家都学会了珍惜使用剪辑，还知道剪辑会给我们的生活带来美好的乐趣。”今天我们将使用各种剪辑和图形宝贝(将泡沫纸裁剪成各种形状)制作大家喜欢的东西。要夹在纸中间，可以先用手指挖一个小洞。”2、幼儿创造、教师指导和帮助。3、让年幼的孩子们自己在泡沫板上展示作品，并请年幼的孩子们做自我介绍。贾平：这里没有一点提示，但充分发挥了幼儿的创造力，基本上每个人的作品都不一样。他们造了树、刺猬、螃蟹、乌龟、船、风车、太阳、花、物种、飞机、机器人等。因此，在让年幼的孩子创作之前，我认为老师的忠告有时会妨碍年幼的孩子的思考。(e)夹王国举行“派对”。1、老师用大夹子穿上衣服，邀请剪辑王国的朋友参加“派对”。2、讨论：我们现在成为了一个剪辑。我们身体的哪个部分可以做一个剪辑，成为一个整体的形状呢？3、音乐听自由的创作动作。示范动作创新的小东西，让老师和学生一起学习。5、打开剪辑“派对”。6、“派对”结束后，大家一起用夹子夹起零食。自评：在奇特的剪辑“party”中，幼儿制作的剪辑动作真有趣，引起了所有幼儿的兴趣。孩子们把手指、胳膊、胳膊、胳膊、胳膊、腿、脚等当成夹子，做各部分的剪辑动作，真是一个有趣的愉快约会。活动建议：该活动可以分为2-3个教诗或半天活动。附加儿童歌曲：剪辑技术大剪辑的种类真的很多，那个技术不小。夹衣服，夹报纸，