“教、学、做”合一

“教、学、学”是团结的要点：在教育改革不断深化的背景下，中学语文教育也要与时俱进，与中学语言的学科特性紧密结合，结合中学学生的身心发展特点，整合教育教学目标，对中学语文教学方法进行大胆创新，不断创新教育教学方法，符合教育改革以人为本的教育理念，有效提高学生的核心素质和综合素质。关键词：“教育、学习、执行”集成；中学语言；教学方法创新战略措施中途分类编号：G63单据标识代码：a单据编号：1673-9132(2018)19-0125-02doi:10.16667/j . cn ki . ISSN 1673-9132 . 2018 . 19 . 078作为中学教育的基础学科，中学语言的教育教育对学生的成长和发展起着非常重要的作用。随着教育改革和素质教育的不断深化，新课程标准提出了以学生为教育主体，培养学生学科核心素养，提高学生综合素质的教学观。在陶行知教师“教、学、做”的综合教育教学理念中，还强调了教育改革和素质教育理念的运用和学生素质的培养。因此，“教与学”学习综合教学方式，结合中学语文教学的良好教学内容，结合学生的知识库和认知特点，结合中学语文教学方法的分析与研究，实现教学创新，加强学生核心素养和综合素质的培养，让学生学习。一、“教、学、学”一体化教学方法的意义和意义1917年当时“重读京桥”教学的弊端，人民教育工作者道行志老师指出的教育与学习的结合方式。这种教育教学模式强调知识的灵活使用，强调人的素质和素质的培养，这符合当前教育改革以人为本的教学理念，素质教育也符合重视学生核心素养和综合素质培养的教育目标。“教、学、学”的综合教育教学模式，强调肯定知识的基础性作用，学习、实践的重要性，进一步强调提高学生在教学中的能力和素质的重要作用。这有助于解放学生的本性，加强学生对知识的应用能力，有助于学生全面健康地成长和发展1。二、中学语文教学现状现在在中学进行语文教育的现实中，还有很多问题亟待解决。长期以来，在传统教育思想和应试教育的影响下，不少教师坚持陈腐、陈腐的思想，在教学中安于现状，不懂得变通，嘲笑和鄙视新的教育教学思想观念和教学方法，因此，中学语文教育仍然采用语言知识机器教学的方式，学生在课堂上被动接受知识，导致学生学习兴趣不高、学习效率低下等问题2。不考虑中学生身心发展的特点，没有有效地组合教学内容和教学目标，也有一些教师将部分教学方法专用于中学汉语教学，这种教学方式过于形式化，实际效果不理想。另外，有些教师在教育教学的实际过程中对素质教授和教育改革有认识，还想尝试一些教学创新，但由于对中国学科的学科特性缺乏深入分析研究，其教学方式不妥当，因此没有教学方法。三、中学语文教学方法创新的战略措施(a)去吗？-嗯？教师培训，创新教师的教学理念要创新中学语言的教学方法，首先要创新教师的教学观念。行动是指内部思维的外形表现和映射，没有教师教学思想的革新，教师教学方法的革新也谈不上。因此，教育部门和学校要加强对教师的教师培训、教育改革和素质教育与“教、学、学、做”综合教育模式的训练，通过训练加深对教师-人-学生-教育主题的教学概念的理解和理解，从而在过去以考试为中心的教育中放弃“灌溉方式”的教育概念和教学方法。(b)构建开放语言课堂，增加学生的课堂经验在中学语文教学的实际过程中，教师可以通过构建开放语言课堂，增加学生的课堂经验，从而在独立探究和体验式教学过程中培养适当的素质能力，实践“教育、学习、执行”教学模式和教学改革与素质教育的理念。教师可以通过多媒体手段创造有效的教学情况，通过引进来指导学生学习。例如，在三国语言第一册智取生辰纲的教育中，教师可以通过多媒体播放电视剧水浒城的“志留生陈刚”视频剪辑，通过学生的感官刺激刺激刺激学生的学习兴趣和热情，引导相关内容的教育。教师以角色扮演的方式进行智取生辰纲文科，使学生们分别扮演句子中的人物，以对话和表演的形式进行教学，从而提高课堂教学的趣味性，引导课堂教学参与。在这个角色教学的过程中，学生成为教学活动的主体，在对话和演出中，也可以说是加深对文章中人物的认识和理解，加强其语言表达能力等一举一动。(三)深入研究文本，发掘时代价值，与时俱进在中学语文教育教学的实际过程中，教师应进行对文本的深入研究，发掘其时代价值，减少文本的时代隔离感，增进学生的理解，促进学生的学习和成长。例如，白杨礼赞日文教诗教师们将新中国历史的那种精神和意义用血写下来与当今时代发展中中华民族伟大复兴的时代主题紧密结合，发掘其思想家的本质，与当前中华民族的伟大复兴一致。这减少了学生学习的时代隔离，实现了教学价值的继承和发展，这对于培养学生追求真理、实用主义、进步的精神，同时实现了语言教育的与时俱进3。(d)注意课外实践，实现教育扩张。在中学语言的实际教学中，要重视学生实践能力的培养。教师可以将课程内容结合起来，开展形式丰富的课外实践活动，实现中学语文课堂教学的拓展。例如，在桥之美门，教师可以组织学生参观附近地区和公园的一些桥梁，或者让学生以“桥”为主题进行演讲比赛，通过这些教学活动，可以发展学生的实践能力和综合素质。在中学语文教学中，教师要有效地学习“教、学、行”相结合的教学模式，不断进行中学语文教学方法的创新和改革，提高教学质量，实践教学改革和素质教育的教育理念。参考文献：