2020年小学品德与社会《温馨的港湾》教案设计_第1页
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文档简介

小学道德与社会温馨的港湾课程计划设计1、说明自己名字的起源，通过长老对自己无私的爱等教导活动，使学生感受到父母长辈的恩惠和家人之间的亲情；鼓励学生尊敬父母的长辈，关心爱自己的家庭。早期可以感觉到自己的成长离不开父母的教导，可爱温暖的家庭。2、作为家庭的一员教育学生，通常给家人力量，反映家庭的主人翁精神，父母大人负责家务，努力养育，热爱家庭，尊敬长辈的好孩子。3.了解父母大人为营造家庭温暖而付出的辛劳。知道爱家人、尊敬长辈的具体表现，可以在日常生活中表现出来。让学生们在活动中感受到家长长老们无私的爱，感受到家人无比的温暖和幸福。上课时间。介绍：听老师的名字故事，猜她是谁？2、事件：(1)学生自由解释自己的名字故事。(2)小型企业访谈。3、摘要：孩子们，成为我们父母对我们的希望、幸福生活、健康成长、将来建设祖国的支柱吧。事实上，有心的孩子可以感觉到，在我们生活的每一天，我们的家人都在用无声的爱照顾我们的成长！看这些感人的场面！(随机播放视频：下雨天，爷爷背对着我走。生病的时候爸爸悉心照顾。面临困难的时候，妈妈耐心地鼓励。做错了，奶奶批评得很厉害。)，以获取详细信息2，活动：学生回忆和讲述自己的往事，感受父母长老的爱。3，摘要：刚听到这句感人的话，让我们深深感受到长老的爱多么伟大。无论是爱还是严格的爱，我们都可以表现“温暖”。(。来，孩子们，我们为自己带着“可爱温暖的家”唱歌吧！(播放歌曲：温暖的家。)，以获取详细信息老师：同学们，我们铭记着大人们的爱。我们也是家庭的小主人，家庭的“温暖”不仅表达了大人的“爱”，更重要的是我们的“付出”。我建议我们把自己的行动作为长老，在这个“温暖”的家里做一份！1、学生们各抒己见，表示决心。2、活动：创建“约会信息”卡。(播放音乐)3、摘要：我相信，孩子们按照自己的约定支付并行动，与家人互相尊敬，相爱，互相
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