2020年新课程理念下的家校互动论文

新课程理念下的家庭学校互动论文教师是新课程的实施者，但不是唯一的，家长在新课程中也扮演着同样重要的角色。新课程的顺利实施取决于学校、家庭和社会三大共同努力。离开家庭教育的协助，新课程注定不能成功。在子女健康发展的基础上，将家庭和学校联系起来，让家长陪同新课程，是当前新课程改革顺利实施的重要保证。家庭学校联系可以从以下“三个让步”开始。1.举办家长学校开展“新课程通识教育”(1)教育内容集中，接近家长向家长提供关于新课程的更完整的说明资料，并一起讨论新课程建设中可能出现的问题。向家长宣传课程改革的背景、意义、改革目标，宣传新课程倡导的基本理念，减少功利主义对家长的影响，回归教育的本质。鼓励家长多读，多学，改变教育观念，不断改善自己，提高家庭教师水平。(2)训练方法多种多样，提高实效性。利用最新的信息技术，可以向家长介绍新课程改革的情况，提高对新课程的认识。也可以向家长代表介绍家庭教育经验和与学校的沟通经验，担当主流家长的主导作用。也可以要求家长们当场表达自己的内心想法，以便更好地理解和尊重子女。要帮助父母克服新课程的“不适应症”，要用多种训练方法，消除他们的矛盾和茫然。2.举行“开放日”活动，让家长参加新课程讲座(1)教室面对面让家长进入教室，参加“新课程教育”课程，与孩子一起亲自感受新课程教育活动。您可以24小时全部参加，也可以只参加一个科目的特定课程。就是简单地听课，或者让父母和子女一起进入学习过程，进行互动。家长参与教室尤其是和孩子一起学习，一起讨论，一起实践，对孩子来说是很大的精神激励。(2)面对面学校教师和家长、学生们面对面地讨论学习教育相关问题，坦率地交换意见，交换意见。座谈会可以深入讨论新课程中的某些现象，也可以不拘泥于细节，只追求真实、生动、实效性。这种座谈交流有助于学生积极参与，发表自己的真实看法，反映对他们的平等和尊重，引导家长改变观念。1.体验学生的家庭生活教师进入学生家庭的时间长则短，长则一天，短则半天。有些特殊家庭，例如单亲家庭，情况会有所不同。与学生和家长度过短暂的一生，教师就能知道家庭教师的问题。尤其是与新课程改革教育理念不符的情况很多。另一方面，体验学生的家庭生活，和谐地传达劳资关系，让学生亲吻自己的老师，对一些问题学生尤其有意想不到的效果。但是教师要学会处理好三方关系，合理安排教师和家长的生活和工作。2.现场指导家庭教师教师要进入学生家庭，必须有效利用学生的家庭环境，与家长交换家庭教师意见，制定改善措施。特别是要帮助家长发现认识的误会和实际的错误实践，以开放的心态、正确的价值观、科学的教育行为指导孩子的学习。教师还可以对学生进行针对性辅导，提高学生的学习效率。1.使用网络系统交互“家庭学校”是融合计算机电话合成、手机短信、移动通信等多种技术的通信平台，为学校提供多种信息公开频道。教师可以通过计算机网络发送手机短信，与家长保持联系。内容可能是显示孩子在一天中的不同面貌，也可能是指出需要父母协助的部分。可以向家长发送家庭教师方法，也可以响应家长的咨询，交流教育事业。在家里，不仅可以知道孩子们在学校的成绩，还可以发送父母的获奖、通知等。在线即时讨论问题，面对面，面谈(视频聊天)，评论，深入讨论。这种超越时间和空间限制的交流，有助于家长有效利用校园网络资源，有助于家长树立新课程理念，提高家庭教师水平。2.家庭学校联系指南家庭学校联系指南可以将家庭学校联系卡与学生的成长记录相结合，也可以是简单的联系卡。主要内容包括学生在学校完成作业，上课时听，自觉，团结同学，参加学习态度、组织规律、课外活动等，还有教师给学生提供的适当评价，以及对学生和家长的指导建议。手册由学生带到父母那里，家长填写学生家里的业绩，然后反馈给老师。联系手册可以交换固定时间，例如每周一次。有时还可以与家长交换意见。这已成为家庭学校沟通的主要手段，可以使家长及时有效地理解孩子的学校学习，使学校及时了解学生的家庭情况，达到共同训练和教育的目的。但是要注意，不要把接触手册改为教师发给家长的“高告”。3.平时性互访互访是指教师的家庭访问，还包括父母访问学校的“学校访问”。教师在进行家庭访问的同时，还鼓励家长进行“学校访问”，这种访