化学人教版九年级上册课题1　金刚石、石墨和C60.ppt

主题1钻石、石墨和C60、教育目标、知识和技术1。了解钻石和石墨的物理特性和用途。知道碳单质的化学性质。过程和方法是分析钻石、石墨、C60中碳原子的排列方式，了解物质结构、性质和用途之间的关系。主要困难，主要金刚石、石墨和C60原子排列分析及碳元素化学特性。困难的碳和一些氧化物的反应。教育准备，工具：钻石的分子模型，石墨的分子模型，C60的分子模型，玻璃刀，铅芯，电池，石墨电极，电线，灯泡，小锥子，试管(每个大小一个)，铁架，酒灯，等等它们之间有什么联系呢？这就是我们今天要学的内容。教学过程，第二，促进新课碳的元素1。钻石师：展示钻石和模型：生：学生们观察钻石样本，然后尝试解释钻石的物理特性：钻石是无色透明的固体，显示出正八面体结构。老师：钻石可以用来切割玻璃、水泥、甚至大理石等建筑材料，也可以制造钻头，用于地质钻探、石油开采、水井钻探等。钻石是自然界中存在的最坚硬的物质。课程，2。石墨：钻石对光有折射和散射作用，但碳元素构成的石墨的外观比钻石要暗得多。老师：让我看看石墨和模型：老师：(1)用手摸石墨是什么感觉？2)用石墨在纸上，会产生什么现象？(？生：(1)石墨柔软滑滑。(2)留下深灰色的痕迹。课程，师傅：石墨是有金属光泽、不透明的深灰色微鳞片状固体，常用石墨作为铅芯。石墨还具有良好的导电性，用于制造石墨电极。老师：说明石墨的用途。投影教科书的图6-2。实验探索1:炭和活性炭的吸附性，在两个装有半瓶水的小锥子瓶上放一滴红墨水，使水稍微变红，将研究出的炭倒在其中一个小锥子瓶上，插入塞子，充分振动后过滤，注意观察含有红水的颜色的变化。与另一个小锥子瓶中没有木炭的原溶液相比。现象：红色消失，液体无色。结论：红墨水颜色的褪色是由于炭的吸附。教学过程，教师：木炭具有松散的多孔结构，表面积大，吸附性强，因此可以吸附部分食品及工业产品的色素。活性炭的吸附比木炭强。老师：使用这个特性的话活性炭有什么用？生：做防毒面具。老师：请给我看看防毒面具的照片。(过滤罐利用活性炭吸附气体。)。老师：木炭和活性炭的吸附有什么用途？生：冰箱的除味剂，制糖产业的脱色剂，净水器等。教学过程，3。C60师：随着科学技术的发展，逐渐发现了新形式的碳源质，其中重要的进展是C60分子和碳纳米管。老师：显示C60分子模型：老师：(1)C60的分子结构与什么类似？(2)C60是元素还是化合物？(3)C60到60是什么意思？健康：(1)C60分子结构类似足球。(2)是一种单一的质量。(3) C60分子包含60个碳原子。教学过程，老师：这个足球结构的碳分子很稳定。C60分子的结构和性质以及在材料科学、超导体等方面的应用正在一个阶段进行。老师：资料呈现：C60在以下领域也有广泛的应用前景：储气；具有感觉功能的传感器；提高金属的强度。新型催化剂；光学应用等。随着科学技术的发展，碳单质的不断发现，碳单质的用途也将不断扩大。除了C60以外，还陆续发现了C70、C240、C540等新元素碳。20世纪90年代初，我们正在研究一种新型纳米材料碳纳米管。教学过程，老师：这个足球结构的碳分子很稳定。C60分子的结构和性质以及在材料科学、超导体等方面的应用正在一个阶段进行。老师：资料呈现：C60在以下领域也有广泛的应用前景：储气；具有感觉功能的传感器；提高金属的强度。新型催化剂；光学应用等。随着科学技术的发展，碳单质的不断发现，碳单质的用途也将不断扩大。除了C60以外，还陆续发现了C70、C240、C540等新元素碳。20世纪90年代初，我们正在研究一种新型纳米材料碳纳米管。教学过程，老师：钻石、石墨、C60都是碳构成的元素成分，为什么物理特性有这么大的差异？生：在三种碳元素中，碳原子的排列不同，性质上就会有差异。元素碳的化学性质在室温下不活动的人：投影资料：我国古代一些书法家、画家用墨水写或画的书画，可以保存很长时间，不会变色。老师：这是什么意思？健康：碳在常温下的化学性质不活泼。老师：温度升高怎么样？课程，课程，导师：将干燥的木炭粉和氧化铜粉均匀混合在一起，小心地放在试管里，将试管固定在铁架上，试管入口装有净化石灰水的导管(下图)，酒井灯(可以集中火焰，为提高温度，还可以添加网罩)，将混合物加热几分钟。接着，他从导管中退出，等待试管冷却，然后将试管的粉末倒入纸张。观察分析现象。教授课程，课程，黑板，主题1钻石，石墨和C60 1，碳的元素1。钻石很硬，可以用来切割玻璃2。石墨很柔软，具有良好的导电性3。C60物质的结构、特性和用途的关系：教学板书、教育反思，本节以碳知识为载体，激发学生对化学学习的兴趣，培养学生用发展眼光看待问题的方法。这门课采用探究