小学减负工作总结VIP

.减轻小学负担工作摘要一、成立学校减数监督组为了实际实施减薪工作，有效地改变固有的教学方式，以人为本，以学生全面均衡学习和发展的训练为目标，使素质教育落到实处，我们学校特别成立了学校减薪监督组。监奉运营组由韩智庸校长主导，由学校教务处、各教务组、一线教员组的骨干组成。在减量化工作中，减量化监督组积极向广大教师和家长进行减量化宣传，组织大家学习减量化资料，提供减量化工作的研究，协调减量化工作中出现的学校、家庭、社会三方面的矛盾，对减量化工作的顺利实施起着重要作用！第二，改变教师的思想观念。很多教师认为减轻学生的课业负担不是理论问题，而是实际问题。主要有命令，有禁止。据一种观点，学校减薪监督组对很多教师进行了明确的讨论，讨论了实际问题和理论问题。例如，为什么要减轻学生的沉重负担？学生的过度负担已经造成了什么危害？如何减轻学生的沉重负担？减轻负担会降低教育质量吗？等一下。这些问题是认识问题，包括理论问题。如果这些问题不能解决，就不可能坚决执行行动，一定会有“有法令，有禁令”现象。学校还通过组织教师，深入学习上级文件和教育教育的新道理读书使教师在三个方面肩负“重担”，学生努力“减轻负担”。第一，从思想“负重”实施素质教育的全局出发，有效减轻学生的沉重负担，以学生全面健康的学习生活为目的，让学生体会成长中的快乐，通过不断的学习扩大视野，看到非常美丽的大千世界，让学习融入学生成长过程为培养学生终身学习打下良好的基础。二是在工作上肩负“重担”，贯彻落实，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践，总结，不断提高自己的宗教素质和能力。另外，在课堂教学实践中切实做好各种教学工作，高效创新的劳动有效地释放学生，提高教育效果。新课程标准更加以人为本，重视对学生的全面培养，重视学生在学习过程中的经验。随着社会的日新月异，行业调整周期也加快，行业间人才明显不足。被称为第三次产业革命的电子计算机，网络事业的迅速发展.我们的时代以前所未有的速度前进，这一切对宗教本身提出了更高的要求。现代教育哲学是，如果是称职的教师，只有专业知识是不够的此外，要不断改进教学方法，掌握教育艺术。我们学校还进行教师培训、教学和研究活动，积极组织教师间的课程，互相评价，采取长补短。为了积极进入教师创造条件，不断提高教师的知识水平。当然，减轻负担是减少学生不必要的负担，而不是学习上的正常负担。要在课堂上有效地实施素质教育概念，以全体学生为对象，创建全面提高学生素质，双向发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽力使学生在课堂上动脑筋、讲话、实习。集中培养学生的创新精神和实践能力，通过在基础上培养优秀的东西，在全面发展的前提下发展个性。另一方面，我们学校的教育科学工作者们认识到，实际上要减轻负担，进行寓教于乐，教师自己的心理状态必须良好。教师们为了提供更好的服务，体现更好的执行和退减精神，由我校盆部主导，聘请心理医生，为广大教师定期进行心理咨询，使进行教学的老师们有良好的心态。实际上，它对音乐创作起到了很大的作用教学习，寓教于乐的愉快情景教育创造了条件。第三，规范学生作业管理，改革作业类型。不可否认，学生们还有一些作业带来的负担。动不动就重复的作业，繁重的作业负担，不仅不能大大提高学生的知识水平和综合素质，而且是大量扼杀学生的创造力，由很多学生创造出来的厌倦了学习感情。为了避免很多作业妨碍学生的学习发展，避免很多作业带来的各种弊端，我们学校的监奉监督组主要从规范学生作业的管理开始，积极推进学生作业的改革，认真贯彻教育部对学生作业的要求，减轻学生作业的负担，同时显着提高了有学生的学习兴趣，学生作业的效力大大加强了。我们学校要严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，适当容易，课堂作业要保证大部分学生在课堂上完成；课外活动的比重要适中，注意强调训练重点，最大限度地减少创造性突破学习的难点，最小化学生的负担。一、二年级不留下书面的课外，其他年级的每日课业总量不超过三年级40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业的方式处罚学生。在重视学生课题数量的同时，我校教研室也积极推进课题类型改革。我们认识到孩子们的关心是很大的动机！学生们结束自己很感兴趣的活动时没有负担。作业怎样使学生成为有趣的“活动”？这是我们学校在推进减负事业上突破的难点。因此，我们学校进行了学生课题的大胆改革，以各个年级组为单位，根据教学要求和学生的实际情况，做出了有效、合理、少量的课题，最后进行了总结。我们还鼓励教师与更多的学生交流，理解学生的兴趣，使作业内容接近学生的心灵，接触学生生活的实际应用。引导部也定期检查学生作业，根据实际情况适当指导学生作业的布置、审批等。四、删除教育咨询材料预约由于各方面的原因，出现了很多教授咨询资料。其中没有一个好的，很多交付资料知识是盲目积累知识，致力于记忆知识，而且有很多错误，学生们花了很多时间和精力完成后，不是没有提高，而是损失很大。所以我们的学校请从孩子们的书包里导出教授咨询资料。我们学校的减额监督组迫切要求学校、监狱、教师不滥发复习资料，不向学生推荐多种图书。积极提倡接触课题的精细化效果、严格的流程管理和终端评估相结合第五，以积极宣传，减轻学生的任务负担为宗旨推进法院，对社会。减轻中小学生的学业负担，高呼多年没有成果的家长也是重要因素。不少家长认为儿子成龙心切，总是学校作业不足想办法增加孩子的学习量。今后，我们学校将更加坚定地实行减退精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，这是我们学校“非减退不可”宗旨的优秀体现，所有孩子都将感受到成长的喜悦，即可从