2020年浅谈高中英语的快乐教学法论文

浅谈高中英语快乐教学法论文【摘要】随着新课理念的加深，传统的教育模式被教师们抛弃，快乐的教育模式是以新课理念推进的教育模式之一。 为了转换多年来困扰高中英语教育的传统被动学习模式，以灵活多样的方式给学生创造学习气氛。 本文以高中英语快乐教育为主题，从激发学生的动力、实施兴趣教育、确立新的师生关系、激发学生进取意识的四个方面论述了英语教育中的快乐教育。【关键词】高中英语快乐教育来学习兴趣由于长期受到应试教育的影响，被动的学习一直是学生的学习方式，在英语学习中也是一样的，大部分学生把学习英语作为工作，视为不得已的行为。 老师指导学生学习时，只是实施高压政策，不想学习的学生更严厉地催促，进行监督检查，恶性循环持续，学生更讨厌学习。 这无疑是学习英语的失败方式。 针对这种情况，教师应该首先培养学生学习英语的兴趣，注入快乐学习的理念，能进一步激发学生积极学习英语的热情。激发学生的好奇心来利用。 好奇心是进行探索的心理基础，是扩大想象力的内部动力。 重视发展学生的好奇心，培养学生养成提问、思考问题、延伸问题的好习惯，培养学生的发现、交流、创造性、交流技能，鼓励学生提出自己的见解。学生追求异创新的愿望是创造性学习的内在动力，学生追求异创新的愿望越强，越有独立探索的热情。从直觉开始，丰富学生的表象。 在教育中采用标本、图表等直观的教育手段，用生动的语言来表达教育内容，能在学生的脑海中形成生动的印象，有助于学生想象力的发展。 想象力是创造力的最本质的意义，没有想象力就缺乏创造力，没有想象力。 英语字母只是一堆无聊的文字，英语快乐的教育离不开想象力。爱因斯坦曾经说过“爱好是最好的老师”，爱好是追求知识的内在驱动力，学生对学习有热情，可以对学生敏锐的观察、深入的思考、意志的锻炼、积极的探索、丰富的想象、个性的特长的发展，创造性地完成学习任务。 为了让学生对英语学习感兴趣，老师要无视自己课的妙处，引起学生的注意，让学生对英语学习感兴趣。 用新的教育方法吸引学生。 激活教材内容，在教育中启发，激发学生的独立思考能力，使学生探索属于自己的学习方法。用美丽的语言把学生粘在一起。 上课多使用幽默感、生动形象的艺术语言，活跃上课气氛，让学生发挥自己的想象力、观察力、思考力。 用适当的教育问题抓住学生。 教室里可以创设魔种问题的情况，刺激学生进行探索，体验成功的喜悦对学生提出矛盾，缺乏确定性的问题，让学生自己发现问题，促进学生创造性的解决，为学生提供从各种角度分析相同问题的启发性有限的信息，让学生进行推测和思考等。 上课时提出挑战性的问题，震撼人心，紧紧抓住学生的心。以真诚的教育感情感动学生，以培养情、感情、环境情的形式接触学生的感情和精神需要，激发学生的学习兴趣。 建立平等民主的师生关系。 在教育中，教师要处处表达自己对学生的尊重、理解和关怀，真诚地与学生交朋友，让学生有信心，鼓励学生说出自己的意见和见解，在师生之间进行平等的感情交流和人格冲突。教育的目的是开发人的潜力，促进人的健康发展，权威的师生关系只会杀死学生的创造性和才能。 耐心倾听学生的心，观察学生的动作，及时解决学生面临的问题，是一位好老师。 很多学生性格大不相同，不同的学生有各种各样的问题，作为他们的老师，要有热情、耐心的心去解决。 特别是面对“劣等生”需要特别的教育方法，这个学生在学习中一般的毅力很差，上课时处于抑制状态，对学习不感兴趣。 此时，老师必须给予特别的关怀和援助。 比如上课时给这个学生一个回答简单问题的机会，积极表扬和鼓励，耐心地回答他们的疑问。 无论多么浅显的问题也要认真地说明。 这样，不久他们的内心恐惧和丧失感就消除了，渐渐地对学习英语产生了兴趣。充分尊重学生的个性和兴趣，激发学生创造的热情。 教材，发展学生的个性，根据学生自身的特点和智力发展方面所表现的不同进行不同的开发，充分发展每个人的个性。 传统的教育模式是教师在讲台上滔滔不绝地说话，学生在下面沉默，只有耳朵就行了。 这种教育模式已经落后了。 不仅不能激发学生的学习热情，而且改变教室气氛也会给学生带来无聊和无聊的思想，最终产生讨厌这个学科的危险情况。 发挥学生的主体精神是现代英语教育的重要特征之一，灵活配置教育组织和课程，充分发挥学生的积极性，开展两组、多组等多种形式的活动模式，不仅可以表现语言交流性，实现学生与老师之间的交互性， 不仅充分发挥了学生的主观能动性，而且老师和学生、学生和学生之间的感情也增加了，无形中也培养了团队精神。英语作为世界语言，其重要性自不必说，作为英语教师，还承担着培养未来人才的责任。 迪斯多惠断言：“在人的教育中，一般都必须按照人的本性来进行，特别是一切都必须按照人的个别特征来进行。” 随着素质教育的持续推进，传统教育模式不再是现代教育所需要的模式，快乐教育是激发学生学习潜力和能力的教育方式，不仅能让学生获得知识，还能让学生获得快乐心情，这无疑是学习英语的最佳模式之一。_1王润玲.运用感情教育引起英语学习的兴趣J .教育实