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文档简介

第一单元小时、分钟、秒和秒的理解,张俊芳,城郊乡东街学校,学习目标,2。分分秒时间概念的初步建立,体验数学与生活的关系。1.知道时间单位“秒”,知道1分钟=60秒。让学生体验时间在学习和生活中的应用,养成珍惜时间的习惯。情境介绍,探索新知识,第二手,探索新知识,第二只手在一个小空间移动时是1秒。为了探索新知识,秒针穿过一个大正方形,也就是五个小正方形。五秒钟。探索新知识,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,和,和,和,和,和,和,和我一分钟能写20个单词。 我一分钟跳绳120次。一秒有多长?尝试你能在一分钟内做的事情,并记录结果。在18.08秒,主要的主题是填写“或”=。在体育测试中,肖强、肖明和肖红分别以9秒、12秒和15秒跑完50米。谁跑得最快?谁跑得最慢?从生活经验中我们可以看到,同一旅程花费的时间越少,它跑得越快。你花的时间越多,跑得越慢。比较三个学生跑50米的时间,用得最少的跑得最快,用得最多的跑得最慢。回答:萧蔷跑得最快,小红跑得最慢。肖强跑得最快,小红跑得最慢。我不确定我是否能做到这一点。()、错误答案、错误提醒、错误解决方案分析、错误提醒,这个问题是错误的,在分钟和秒之间的进度不熟悉,误认为他们之间的进度是100。分钟和秒之间的转换关系是1分钟=60秒,2分钟是120秒。容易出错的提醒,正确答案,错误答案,判断:2分钟=200秒。(),判断:2分钟=200秒。(),运用你所学来填空。表盘上有()个大方块和()个小方块。时钟上有()针,最快的是()针。秒针是()秒,一圈是()秒。秒,12,60,3,1,60,4.1分钟=()秒,60,运用你所学,2。9小时25分20秒,运用你所学的,3。填空。1分钟=,1分30秒=,1分40秒=,80秒=,分钟,秒,秒,20,60,1,90,秒,秒,100,运用你所学,4。在下面的括号中填写适当的时间单位小时、分钟、秒钟。孩子们每天大约睡9个小时,小明必须做4小时,分钟,秒,秒的口头计算,一节课的时间是35分钟。杰克鲍尔必须跑100米,大约17米。把他所学的付诸实践,然后转身跑50米。谁跑得最快?谁跑得最慢?(2)你能把他们排在下一位吗?1,肖明,15秒,2,梁肖,16秒,萧军,17秒,3,肖刚,18秒,4,5。谁是冠军?看秒针的方式和看分针的方式一样,分针是几分钟表面上的一个小空间,

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