《应用创造学》2019章节测试题与答案VIP

应用创造学2019章节测试题与答案第1章 单元测试1、“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”反映了创造的哪个特点？答案：普遍性2、我国的四大发明、爱因斯坦的相对论等等，便是在全世界范围内实现的首创，属于（ ）。答案：绝对创新3、可以将创造按照创造过程的表现形式划分为（ ）、（ ）和（ ）。答案：科学研究、技术发明、艺术创作4、创造技法是（ ）、（ ）和（ ）的总和。答案：创造方法、创造经验、创造技巧5、创造有两种表现形式：发明与发现。答案：对第2章 单元测试1、英国心理学家（ ）提出了创造性思维四阶段理论。答案：沃拉斯2、灵感产生于创造性思维四阶段理论的（ ）。答案：豁朗期3、创造课题具有新颖性、（ ）、可行性和（ ）等基本特征。答案：实用性、科学性4、人类的创造活动有着固定的模式。答案：错5、以思维为中心的创造活动模式认为，创造主要是人的大脑的思维过程。答案：对第3章 单元测试1、具有（ ）的人始终把追求高尚的境界和生活目标紧密相连，因为他们知道，创造的最终目的是回报和服务社会。答案：创造精神2、创造意识也可以理解为：想去创造的自觉性和积极性，也就是（ ）。答案：创造的欲望3、李时珍克服了千辛万苦写出了本草纲目一书，这反映了创造意志的哪个品质？答案：坚持性4、创造意识具有三个方面的作用，主要表现为：（ ）、（ ）和（ ）。答案：创造意识是一种意识形态、创造意识能解禁人们的传统思想、创造意识能促成人才素质结构的变化5、创造精神同时应当也是一种献身精神。答案：对第4章 单元测试1、常规思维缺乏（ ）。答案：灵活性2、功能固着是思维活动（ ）现象之一。答案：刻板化3、下面哪些因素可能会导致思维中的判断障碍？答案：凡事只有一个正确答案、对事物的模糊性不能容忍、对矛盾对立的现象不能接受4、正向思维主要具有哪些特点？答案：预测性、常规性、定向性5、心理定势不能使人们高效地学习和解决问题。答案：错第5章 单元测试1、（ ）是人们根据创造理论及创造规律总结和归纳出来的，能创造性解决问题的一些原理、技巧和方法。答案：创造技法2、在运用智力激励法时，主持人一般（ ）。答案：不发表意见3、统摄法的基本原理包括两个部分：（ ）和（ ）。答案：变陌生为熟悉、变熟悉为陌生4、移植法的运用需要具备哪些条件？答案：采用传统方法无法解决的问题、其他技术领域存在解决相似问题的方法、对移植的结果有一个肯定性的判断5、智力激励法是一种集体型的创造技法。答案：对第6章 单元测试1、列举创造法是具体运用（ ）来克服思维定势的一种创造技法。答案：发散思维3、组合创造法可以分为（ ）、（ ）、（ ）、重组组合法等不同类别。答案：同类组合法、异类组合法、附加组合法4、信息交合法在运用中，将交合的信息要素分为两类：一类信息要素可以是（ ）；另一类信息要素可以是（ ）。答案：具体的产品、事物的属性与特征5、在运用列举创造法的过程中，实际上只运用了发散思维或聚合思维。答案：错第7章 单元测试1、发明创造的前提和目的是（ ）。答案：解决人们实际问题2、“微创新”是相对于（ ）而言的。答案：“颠覆性创新”3、专利“三性”包括（ ）、（ ）和（ ）。答案：实用性、新颖性、创造性4、高新技术企业的认定要求至少有1项发明专利或6项实用新型专利授权。答案：对5、发明专利必须要有说明书附图。答案：错第8章 单元测试1、作为一种新的教育形态，创造教育是对（ ）的超越。答案：传统教育2、创造教育的（ ）特点要求创造教育应当是面向全体大、中、小学生。答案：全体性3、英国心理学家 G. 沃勒斯提出的创造心理过程“四阶段模式”包括（ ）、（ ）、（ ）和验证期。答案：准备期、酝酿期、豁朗期4、以研究性教