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文档简介

一年级小学后改变工作计划为了全面贯彻党的教育方针，面向整体，在人才教育中把素质教育落在现场，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强落后转变，在新形势下探索教育方法，全面提高教育教育质量，使学生生动、活跃、自主、发展。学校有计划、有组织、有目的地的教师深入学习关系理论。 通过学习，提高认识，改变观念。 教师要重视创造，建立民主、平等的师生交流和学生交流，学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验平等与民主，感受尊重与信赖、理解与宽容，自然的爱情与友爱，受到感化、激励。1、学校有计划，在目的地组织教师进行学生心理知识的学习，逐步提高教师素质。 在课堂教学中，各班主任教师要把心理素质教育作为教育的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中。 所有教职员在教育、教育和管理过程中，都要根据学生个性心理的发展情况，开发学生的心理潜力，形成教育人，管理教育人，管理环境育人的双培养力。2、加强对后生的个别心理指导。 定期举办心理卫生讲座，深入学生心里，做好特殊学生状况跟踪调查，研究和排除心理障碍，矫正心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。3、校内、外共同管理，扩大教育渠道。 要搞好心理健康教育，家长是最好的助手和支持者。 我们还通过家长、学校定期举办“学生心理健康教育”研讨会，使家长们了解心理健康教育在青少年成长中的重要意义，使他们了解心理素质不同的学习、职场人的作用和影响。 此外，通过家长委员会，在家长中广泛宣传学生中接受心理健康指导后取得明显效果的例子，指导家长掌握心理学知识，训练学生健康的人格和质量。1 .制定健全的后生转换工作文件。 决定帮派的对象，不让任何学生掉队。 详细记录每个人后生的思想、学习状况、性格特征、爱好特点、家庭状况等。2、对后生坚持“四个不”“五个先”的原则。 “四个不”是指： (1)不定性、(2)不歧视、(3)不溺爱、(4)不加压。 “五个先”以奖励表彰优先、关心援助优先、作业评分和学习指导优先、家庭访问优先、小组活动优先，努力提高教育的实效性。3 .制作后生名册，及时填写机组检查、中间、期末的成绩，在期末总结并进行评定。1 .贯彻“爱好教室”，使课程教育“活着”。 在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激励学生非常有兴趣地参加教育活动的全过程，亲身体验和获得。 要给他们一些后生积极参加学习活动的机会。 教师要指导学生上课思考，有爱心，收获，以爱心入境，真的从思考中参加，从感情中参加。积极探索“低起点、多层次、高需求”课程模式。 所谓“低起点”，是指以教授新知识的初期阶段为低起点，用直观的形象，使学生理解和学习。 所谓“多层次”，是针对学生的共性和个性的差异，根据材料来教。 “高要求”是仔细研究教
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