2020年幼儿园大班《动物之最》教案_第1页
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文档简介

幼儿园大班动物之最教案1.通过观察和介绍，让孩子了解不同动物的特点，对动物有更多的了解。2.让孩子们感受到观察周围事物的好奇心，体验其中的乐趣。3.动物形象的模仿。4.激发儿童对科学活动的兴趣。5.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。哪种动物最多？Ppt，动物头饰。一、引入故事，激发孩子的兴趣。给孩子们讲一个关于动物王国的故事，激发他们比较动物的兴趣。老师：孩子们，你们好。今天何老师将给大家讲一个故事。故事的名字是谁更长。动物王国里有许多小动物。长颈鹿和猴子是邻居。长颈鹿有一个长脖子。他可以用他的长脖子帮助每个人做许多好事。每个人都称赞他的技巧。猴子听了之后，拒绝接受。它想和长颈鹿竞争。它认为它能爬得很高，所以它比长颈鹿高。猴子叔叔是裁判。他让长颈鹿和猴子站在院子外面。谁能在院子里吃树叶谁就赢。孩子们，猜猜谁赢了？长颈鹿高还是猴子高？第二，介绍基于儿童经验的最佳动物(ppt演示)。1.我认识的动物老师：接下来，何老师将考儿童。除了我们的长颈鹿和猴子，你还知道什么动物？学生：老师：今天，何老师还带来了很多动物朋友。让我们看一看(然后展示ppt)。让我们来看看。小动物的特征是什么2.神奇动物老师：问谁比什么动物好。世界上最。动物是。第三，讨论动物技能，选择喜欢的动物来玩。(我想比你高，老师：(例如)长颈鹿有什么技能？学生：长脖子老师：你有什么技能(举三个例子让孩子们理解动物的特征)学生：(回答)老师：我们对动物的技能了解很多。在这里，何老师和孩子们玩游戏。每个人都仔细听着。如果孩子们不好，何老师不会邀请他去玩。好了，孩子们，选择一种你们喜欢的动物来玩。老师让两个孩子出来。从一开始，老师就开始比较技能，看看谁获得了冠军。我带你去看一个小朋友。(让一个孩子出来，问他在玩什么，并选择另一种动物与他比较)。在孩子们的表演中，其他孩子应该做什么？学生：保持安静老师：你想让哪种类型的孩子上来介绍你先玩的动物？直到何老师开始大喊大叫，你才开始。学生：老师：它是什么样的动物，它的鼻子，它的高度等等。(提醒孩子注意模拟)第四，扩大和延伸。在这节课中，我们学到了很多关于小动物的技能以及什么样的动物是最重要的。课后，孩子们思考如果他们是小动物，他们想拥有什么技能。如果他们是小兔子，他们想要什么技能？那么，把他们的想法写在纸上怎么样？幼儿有一定的基础，但他们的认知是不完整的，他们记录认知的能力需要进一步的训练。我对老师使用简笔画当场记录的方式很感兴趣。总的来说，教学内容对孩子有吸引力，但是孩子的交流和分享的习惯和方法需要培养。百科全书：动物分类学家根据动物的不同特征(形态、细胞、遗传、生理、生态、地理分布等)对动物进
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