2020年幼教中班语文教案《反义词》_第1页
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文档简介

幼儿园汉语课程计划反义词首先，设计意图策划这项活动是为了让年幼的孩子们在相关物品中，生活中寻找、思考和说反义词。我们班的孩子在中晚期对反义词表现出较大的兴趣，可以说几个特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们用反义词说明事物，但在实际应用中，孩子们经常犯错误，所以我让他们设计了导师活动。设计中考虑到孩子刚晋升，有发展的差异。所以我更加关注数据的生活化、多样性、层次结构，让所有的孩子在活动中获得满足和成功。另一方面，根据孩子们的思维特性，我从孩子们周围熟悉的实物开始，逐渐脱离实物，根据已经拥有的人生经验，转变到可以讲述故事的程度。孩子们在两个项目中找到一对反义词，在两个项目中找到多对反义词，最后只出现一个，找到多对反义词。孩子们的思维也受到了锻炼。在这次活动中，孩子们思维的敏捷性、准确性在游戏速度的快速速度和变化、形式的集体和个人的变化中发展和加强。二、活动目标1.鼓励幼儿大胆探索，找一找再想。寻找人生的反义词。2.鼓励幼儿积极思考，声音大，表达清楚。三、活动准备幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)手工绘画两个人的差异(略)笑、哭胖、瘦高、短头发有多长、短袖、短袖、红色短裤、黑色短裤睁开眼睛，闭上眼睛四、主动设计(a)在项目中寻找反义词1.今天我们玩一个叫“反义词”的游戏。这里有很多东西，以后找两个东西，找两个意思相反的地方。年幼的孩子去寻找，让所有年幼的孩子说出自己找到的东西。规则：你找的两件东西必须有“反义词”的朋友。别人说的尽可能不说。2.提出照片鼓励孩子们找出多对反义词。规则：相等3.请给我看一杯水。请告诉孩子很多反义词。规则：你找的和我手上的必须有“反义词”的朋友。(不论多或少，轻和重，左右，上下，大和小)别人说的是_ _ _。(b)在人生中寻找反义词想想家里、电视、路、教室里有什么“反义词”的朋友，然后我“打开”1 2下一页内容仅供参考Font-family :歌曲；line-height 3360150%；c
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