儿童运动能力的发展和早期训练PPT课件

，1，儿童运动能力开发和早期训练，浙江大学医学院附属儿童医院儿童博科秀，中国保育网。2，最佳人生开始，运动发展运动发展的决定因素运动发展的里程碑。3，运动发展=生活中运动行为的变化和经验的变化过程运动行为包括成长在内的许多子系统，神经系统的成熟度，知觉，认知发展相互作用的结果焦点：是有目的的运动中熟练运动项目：的姿势，移动和操作，运动发展。4，运动发展的决定因素：身体生长和成熟度(包括脑神经、骨骼、肌肉)对环境(重力、支持面、养育态度)的制约(运动目标、活动机构)，5，运动发展原则发展方向灵敏的时期-关键时期的粗糙运动和精密运动年龄。6，发育方向，头-尾发育“头到尾”的刘海和颈部控制，然后躯干、下肢抬起头坐着，近端-远发展“从中间到周围”，先控制肩膀，然后手的控制直接抓住物体。7，运动发展里程碑是运动发展过程中新获得的技术，是技术操作的基础，是个人运动发展的象征。改变姿势充分的老鼠和抓(操纵运动)运动，8、9，幼儿期的自主运动，1。姿势控制头部控制躯干控制2。踏步反应发车论移动爬虫上直立行走，3。操作控制是事物和抓老鼠的联系，充分的期待和事物控制手的动作其他感觉功能，3项，10，11，12，13，随着发展如何变化？古典理论强调成熟论生物变化(成熟)行为改变(孩子长大后必须如此)。这项研究进一步强调了生物发展与环境经验的相互作用。生活在空间受限的城市环境中的婴儿经常躺在床上。柔软的床不能提供足够的抵抗和平面，不能支撑和爬行孩子。上肢肌肉发育延迟，造成破虫移动平均延迟3.3个月左右。与爬行能力开发延迟一致，14，运动发展里程碑，俯卧撑1月抬起胸部，2月抬起手肘，3月撑起上半身，4月。15，运动发育里程碑，从前3-5月后滚动到4-5月，16，运动发育里程碑，坐着支持和坐(像三脚架一样坐)5月独自坐(不支持)7月自己坐(不需要帮助)8月，17，运动发育里程碑，俯卧撑8月份到膝盖交替，10-12月。18月，运动发育里程碑，行走8-9月份的扶手书，移动9-10月双手抓住10月份的一只手，11月单独12月行走，19月，运动发育里程碑，跑步(僵硬)15月楼梯(扶栏)21月原地跳跃24月三轮车，21、运动发展里程碑(细致的运动)、小药丸抓(粗糙的抓)6-7月未成熟的捏(钳)7-8月完成的捏(钳)10月放开，22，指导方针，广阔的环境，安全的训练活动要配合孩子的发展年龄，在可以进行这些活动和技术的自然环境中学习，要结合家庭的日常活动和孩子优先选择的游戏进行学习，在训练能源地区的技能时，要结合语言、社会情感、沟通和感觉-运动整合，23，教育指导，运动开发原则：反射整合和反应形成的发育，24，教令和完全协调部分有助于给孩子提供直接尝试的充分机会的口头提示演示。 25，翻过来，训练目标：将婴儿的右侧房间，铃声移动到安瓦维婴儿，然后将铃声移动到侧放婴儿的安瓦维位置，然后用臀部俯卧撑的姿势移动。26、训练方法：婴儿侧躺，面向一侧，在头部后面摇铃铛，慢慢地滚动到上身开始动作为止，继续摸后背就完成了。婴儿仰卧起坐，一侧上肢轻轻地拉向一侧，也能引导玩具。关于孩子的侧面，建议你侧躺，拿玩具，开始的时候，你可能需要帮助，继续做，直到自己能启动为止。婴儿仰卧起坐，把玩具放在身体的一侧，从一侧的下半部拉到另一侧的下半部，让孩子趴在地上跟着下半身滚动，给玩具。起来，27，趴在地上前进，训练目标：孩子趴在地上做俯卧撑，胳膊向前移动3英尺训练方法：孩子趴在地上，在3 5英尺前放好喜欢的玩具，推孩子的脚，让玩具向前充分。孩子做俯卧撑，把他喜欢的玩具放在3-5英尺前，按照爬行模式移动手臂。鼓励孩子在两个枕头之间爬。28，攀登，训练目标：婴儿趴在地上给密码，“过来”，婴儿抬起身体，双手和膝盖扛着重物5秒钟，前后摇晃两次。把玩具放在6英尺前的地板上，孩子双手和膝盖面对面地轮流伸展5英尺大人们的腿坐在地板上，把一个玩具放在另一边，孩子完全爬上大人们的腿，努力拿玩具。29，攀登，训练方法：婴儿俯卧撑的位置，前臂支撑在地上，婴儿躯干抬起，手掌支撑。在5 6英尺前放上玩具或奶瓶，用手爬行、推脚或引导上肢的示范。在桌子下面放点玩具，让孩子爬起来。30.站起来时，接受训练的婴儿要用稳定的东西支撑，从座位上站起来坐的训练方法婴儿要能独立保持手和膝盖的支撑，腿和脚要能充分支撑重量。在支持婴儿躯干的情况下洗澡或穿衣服的时候，做一些可以做的站起来的动作。31，起床，训练方法坐在沙发或椅子上的时候，让孩子坐在地上，抓住他的胳膊扶起来，逐渐减少帮助，站起来。奖宝贝，请告诉我，轻轻跳到腿上，把喜欢的几个玩具放在沙发、大椅子或矮桌子上坐下，或者坐在膝盖上，带上玩具。把孩子的手放在家具上，向上推了一条腿，帮助他站起来。重复此动作以提供最小的帮助，直到婴儿独立完成。32，坐下，训练目标婴儿靠在桌子或椅子上，站直而不坐，身体向下。让孩子的躯干帮助他坐下，像游戏一样反复多次，“坐”和“坐”孩子站在沙发旁边或矮桌子上的时候，把玩具放在那个位置上，让他坐下来玩，抓住孩子的手，触摸能帮助他重复同样动作的孩子的腿等指示。然后不提供帮助，重复上述动作，但“坐下来玩玩具”，“33，走，抓住一个训练目标的手，以8英尺交替走的婴儿5阶段训练方法开工初期，土地要平坦，环境要干净。尽可能地牵着双手练习走路，等孩子的技术好了，给予的帮助就会减少。给孩子一个可以推的玩具，帮助孩子开始走路，在孩子前进几步的时候，用带子和绳子做一个小通道，让孩子跟着走，帮他收拾玩具，放在碗橱里。34，抓住反射，训练目标婴儿坐在仰卧位，婴儿将食指贴在手掌上，婴儿将手指合拢，将大人的手指紧握。训练方法婴儿以仰卧位打开手，插入直棒玩具，看着手指被抓住。孩子慢慢地抓住手指，就能给你带路。使用塑料勺子棒、牙刷棒、非尖笔、你的其他手指等进行训练。孩子能抓住滴答声的时候，换成环状玩具。35，拿积木，训练目标婴儿坐在大腿上，面对桌子，抓住积木15秒。婴儿用第四和第五个手指和手掌抓住积木，或用拇指、食指、中指抓住积木。婴儿用第四、第五个手指、手掌抓住积木，或用拇指和食指、中指抓住积木，手掌和积木之间有可见的间隙。婴儿向积木伸手，以拇指、食指、中指的相反方式抓住积木，遮住手掌和积木之间的可见空隙。36、取块，帮助婴儿触摸，接块几秒钟，打开或关闭手指的训练方法。让婴儿操作和获取长物体。使用积木堆鼓励婴儿拿顶。在游戏中给孩子看不同颜色的积木。37，抓住小万，让他坐在大腿上，面向桌子，给孩子小狗演示抓住两个药丸，孩子抓住两个大孩子，大拇指靠在食指旁边抓住两个，或者把拇指关节抓直，从食指内部手指和另一侧抓住一个。婴儿用拇指和食指抓住一个或两个，手、手腕和手臂离开桌面。38，抓