数学人教版八年级上册三角形全等的判定第一课时.2 第1课时 “边边边”222.ppt

在八年级第一册中，介绍了12.2三角形同余(1类)的判定和12.2三角形同余(1类)的判定。为了庆祝国庆节，老师要求学生回家制作三角形彩旗(如图所示)。老师应该提供多少数据来确保学生制作的三角形彩旗是全等的？你必须知道所有的方面和所有的角度吗？什么是全等三角形？可以重叠这两个三角形称为全等三角形。2。已知 ABC DEF，找出相等的边和角， AB=DE， CA=FD， BC=EF， A= D， B= E， C= F，复习引言， AB=DE， CA=FD， BC=EF， A= D， B= E， F. 2。如果只满足这些条件中的一部分，能否保证 ABC DEF？想一想：给自己上一堂新课；只给出一面；问题1只给出一个条件，45，2只给出一个角度。如果你满足两个条件，可能的情况是什么？(1)双方；(3)两个角，(2)一侧的一个角；如果三角形的两条边分别是4厘米，6厘米，6厘米，6厘米，4厘米，4厘米，和(2)如果三角形的一边是4厘米，内角是30 33 360，4厘米，4厘米，30，30，和(3)如果三角形的两个内角分别是30，45，并且在满足三个条件时ABC和ABC是全等的？当这三个条件都满足时，有多少种情况？当只给出一两个条件时，所画的三角形不能保证全等。首先任意画一个ABC，然后画一个ABC，这样AB=AB，BC=BC，AC=AC。剪下画出的ABC，放在ABC上，它们是全等的吗？a，b，c 想：映射的结果反映了什么规律？你能用书面和象征性的语言总结吗？(1)绘制b c =BC(2)画一个圆，以B和C为圆心，线段AB和AC长度为半径，两条圆弧相交于点A；(3)连接线段AB、AC。字面语言：两个三角形有三条相等的边是全等的。(缩写为“并排”或“SSS”)，“并排”测定方法，单位为ABC和DEF， ABC def (SSS)。几何语言：例1如图所示，有一个三角形的钢架，AB=AC，AD是连接点a和BC的支持中点D。证明： ABD ACD，解思想：最后找到隐式条件，公共端AD，首先找到现有条件，AB=AC，然后找到准备条件，BD=CD，D是BC的中点，并证明：D是BC的中点，而BD=DC。在ABD和ACD中， ABD ACD (SSS)。准备条件，指定范围，列出依据，并写出结论。2.如图所示，D和F是线段BC上的两点，AB=CE，AF=DE。为了使 ABF 电子海图显示，也需要条件。BF=CD。或者BD=fc、3。已知：如图所示，交流=交流=交流，交流=交流，交流=交流，交流=交流。验证：(1)ABCFDE；(2) c= e，证明：(1)ad=FB，AB=FD(平等财产)。在ABC和FDE中，AC=FE(已知)，BC=DE(已知)，AB=FD(已证明)，ABCFDE(SSS)；=，=，什么？(2)FDE(认证)，C=E(全等三角形的对应角度相等)。课堂总结，并排，内容，三等边两个三角形全等(缩写为“SSS”)，应用，思路分析，编写步骤，结合图形查找隐含条件和现有条件，证明准备条件，注意，四个步骤，1。解释两个三角形相合所需的条件应该按照相应边的顺序来写。2.结论中出现的边必须在已经被证明的两个三角形中。在图中，ABC和EFD，AB=EF，AC=ED，点b，d，c，