小学教师个人三年工作总结

近三年教师工作总结截至2011年9月，我前后http:/www.Bai /小佛毛/x担任教师、班主任、教务主任等职务。 三年来，我以科学发展观指挥工作整体，忠实于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，落实岗位责任，各方面工作取得了好成绩。一、重视学习，努力提高自己的素质为了提高自己的素质，我从抓住学习开始，一直坚持把学习作为重要的事情来把握。 一是提高思想素质的努力。 积极学习科学发展观和“三个代表”重要思想、邓小平理论、党的各方针政策，不断提高自己的政策理论水平，深化对教育方针、教育政策法规的认识，明确学业方向，更巩固优秀人民教师的理想信念。 第二，积极参加业务训练. 我积极参加教育局、中心学校组织的教师外出训练，三年来，多次在南宁、来宾等地参加过业务训练。 通过学习名士教育的实录、参观、听取专家的教导，我积累了丰富的教育理论，有效地指导了自己的教育实践。 三是坚持提高自我业务能力。 本人非常重视加强学习，提高自己的业务能力。 每到新的教育环境，我就能自主地服从领导、团结的同事，向周围的领导、同事学习，特别是教老师，学习他们积累的教育经验和体会，丰富自己的知识积累，教育教育水平也大幅提高。二、勇敢地负责，各项工作取得了新的成果三年来，我谦虚学习、积极钻研、不落后、勇敢探索、带头竞争优势，各项工作取得了新的效果。(1)按照领导工作的安排，勇敢地承担责任村子里很完美，教师很少是普遍的现象，我总是勇敢地背负着重担。 三年来，每年我都上两个系，担任班主任。 特别是在xx两年里，除了服从领导的安排，除了担任学校教务主任的职务外，还有我校语文教师不足的情况，我还担任二年级(五年级、六年级)的语言教育，兼任毕业班的班主任工作。(2)稳步开展教育，努力带头争取优势2011年以来，我一直从事语言教育工作。 现任以来，我主要负责中老年语文教育工作。 在工作中，我积极钻研，鼓起勇气探索，不落后，谦虚地学习。 为了实现有序、一定的方向，顺利完成教育任务，提高教育质量，我在学期初，积极研究教材教法、教育大纲，根据学生基础的实际，制定目的、指导的教育计划，确立学期目标，明确阶段目标，把握教育的重要难点。 上课前，我积极研究教材、教法、学生、学法，把自己的实际和现有的教育设备结合起来，认真地准备了所有的课。 在课堂上，我对素质教育进行了指导，积极采用启发式、讨论式等“指导”轻的教学法，培养学生的自学能力，扩展学生的思维方式，发展学生的创新思维，同时，我还通过活用电教设备，灵活多样的教学方法，使课堂教育生动，提高教学质量通过改革，改变教师的地位和作用，课堂教育体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生的学习参与度，提高了学生的学习热情，提高了教育质量。 课外，本人积极反省认真批改作业的教育，认真写教育随笔，总结得失，不断提高自己的业务能力。在教育工作中，光上课是不够的。 因为学生素质不同，所以接受知识的程度也不同。 因此，在教育中，我特别重视培优转差的工作。 对于班上的优等生，我给他们额外的“吃饭”，教育他们不要以他们为荣，帮助他们建立远大的理想总是提出难度高的东西，把锻炼思维的主题给他们。 对于劣等生，我们会尽力挖掘他们的闪光点，让他们有信心战胜困难，鼓励他们制定追求进步的计划，并给他们“做一个小灶，利用空闲的时间指导不学习的知识同时，我充分发挥优等生的作用，开展“一组一组”的补习活动，加速后生的转换，增强优等生的能力。 我通过不懈的努力，在每个学期，我给自己培养的指导显性、隐性生带来了一定的进步，提高了整体教育效果。(3)革新工作方法，成为“孩子之王”在职期间，我不仅担任语言教育工作，还担任班主任工作。 在多年的班主任工作中，我一心一意地工作，勤奋地要求。 通过工作实践，我总结了一些行的有效经验。在班级管理中，我主要从事勤务管理、严格管理、善管管理。 每次接手新班，我总是想用各种各样的方式，了解班里的所有情况。 这样，一入学，我就对学生有一定的理解，对如何开展班级管理工作有一定的目标。 第一节课经常进教室，学生还不认识我，我能经常叫他们的名字。 这让他们产生了亲近感。 其次，我给学生提出了班级管理的想法，让他们一边听一边给我建议，共同制定了班级规则。 如果没有规则就不在周围，为了进一步提高学生的非识别能力，我通过指导他们，给他们指明了纪律方向，对他们进行自我调查，把“他律”变成“自律”，把规范内在化为自己自觉的外在行为。 这起到了教育个体的作用，集体的凝聚力也增强了。 此外，在班级管理中，我非常重视加强班级团队建设。 我通过努力培养了一位责任明确、工作热情、人性化、威信高、有独立处理事物能力的能干干部。 为了提高班级管理的效果，我在班级管理中发挥了班干部的强大作用，让老师认真配合班级管理，促进良好班风的形成，加快了优秀班级集团的建设。 净化班风是抓住思想型后生不可忽视的问题。 因此，在班级管理中，我很重视做转换后产生的工作。 以“慈母心”“友人情”般的关心，热心帮助每个后辈，挖掘闪烁点，支撑起点，抓住反复点，促进飞跃点，使他们从自暴自弃中觉醒，使后进变得先进。 在生活中，我细心地关心所有的学生。 细致的班主任工作渗透了我的一点点爱，痛苦而快乐。 这些年我教的班，班风很好，学生对我有很好的感情。 他们尽管上了中学，还是和我进行着日常的对话。三、个人主要工作成果2011年以来，获得了6次教育质量奖，写的小学生守则等3篇教育教育论文获得了国家级教育论文1等奖，制作的“古诗苑散步”教育课件获得了国家级2等奖，是2012年度的镇级德育先进工人， 2013年被选为2013年度镇级教育先进工人，2013年度获得毕业级教育质量管理优秀奖，2012年获得嘉宾市第八届青少年书信比赛指导教师一等奖，指导学生参加中心学校的各比赛，三次