英语人教版八年级下册the monkey king.pptx

，讲座教师：周合卺，大崔庄镇树德学校，教育版unit 6 anoldmfantriedtomovethemounains，sectiona 3a - 3c，本课为8年级第6部分sectionA3a-3c在本课程中，我们将使用skimming、fast-reading和careful-reading三种阅读方法，帮助学生掌握练习、阅读技能和阅读策略，将学生的内化语言训练转换为掌握和重复整个故事的能力。教材说，通过一年半的学习，大部分学生已经能流利地朗读课文，根据上下文推测新单词的意义。我们还必须进一步培养和训练学生的阅读技能。找出文章的主题句子，理解故事的梗概。根据不同的阅读目的，使用简单的阅读策略获取信息的能力。学习目标1，学生可以记住和使用hide、tail、magic、exite等单词。2、稍微阅读文章的主题，了解故事情节；通过快速阅读策略，可以获取信息，掌握各款的宗旨。4、通过精读判断文章第一段的细节；将第2段作为表单练习填写，重新收到文章详细信息摘要。了解并学习有助于不放弃第3段的细节的素质。5、通过扩展读取访问assoonas、unless、so.that.您可以准确使用的用法。6、通过这门课学习猴王帮助弱者不放弃的奋斗精神，克服学习和生活中的困难。中难和难点，教学要点：熟练使用阅读策略，提高阅读和阅读能力。教学难点：1，使用所学知识介绍themonkeyking2，在谈话和情况中使用所学内容，实现实际目的，when，lookatthepictures sandtelthestoryinnyourownwords，who，why.what happensed、began to.Aman said.what、o.result、washevedtake.away，thestoryremindsusthat youcannot knowyen spossibleunlessyoutryyourbesttomakeithappen，warming-up，lookkandanswerwhoarethey？2.inwhichbooksaretheythemaincharacters？JourneytotheWest.3。whichcharacterdoyoulikebest？Ilike.best、theyre zhubaj、sun Wukong、shaheshangandtanegseng、the monkey king、amagistick、atari、hideJourneytotheWest.2。whoisthemaincharacter？The monkey king 3。whatatishelike？heisnotjustinformalmonkey . infact，hesomesdoesnotevenlookkiamonkey！skimming，1，找出句子的主题，理解情节。2、根据不同的阅读目的，可以使用简单的阅读策略获取信息。快速读取，readjpassageandmatchthequestionwithintheparagraph，fast-reading，paragraph1，paragraph3，paragraph，B. whyhaitexcitedsomanychildren？C.Whichbookistalkedabout？通过快速阅读策略获取信息，并掌握每个段落的宗旨，集中阅读，read para.1 andwritetorf，careful-reading，1。thepumpisinenglandwatchedthetvnprogramalledmonkeyin 1979 for the first time . 2 . journaleytothewstisanewchinesebook . it snew tochinesebook . it请填写第2段的表格，再次参阅文章详细信息摘要。，发掘第三段的细节，帮助人们不放弃的素质，read para 2 andcompleted thecharaboutthemonkeyking，whathenando，whathencall，unlesshecanhidehistail，he can make 72 changestohisshappendsize，turning himselfintodayfinanimalsandobjects。Heanemakethemagicksmallthathekeepitinhisear，heisabletomethestklongandbig。careful-reading、集中读取、ReadPara3andanswerthequestions。1 .whendiddwesternchildrenbecomeinterestedinrdingthisstory？becaethecleveronkeykingkeepfightingtohelper theweakandnevergivesup，2 .whyarechildrennintetersestedinreading themonkeyking？assoonasthetvnprogramameoutmorethan 30 years ago，careful-reading，集中读取，3。whyareyouinterestedinreading themonkeyking？Behelpfulandnevergiveup！“assoonas”.就是.iwilltlhpassoonasheckback。hetookouthisenglishbookssasoonashesatdown，unless表示：“否则.否则.”意思youwilmissthebushillessyouhurryup。Youwilnevergetanywhereunelessyouhave esetyourgoal，so.that.所以.heissoyoungthat shecantlookafteerherself。Heygottupearthattheycouldcatchtheearlyus。1 .mostpupilsinenglandwatchthetvnprogramalledmonkeyin 1979 for the first time。2 .journaleytothewes stisanewchinesebook . it snewtochinesechildren，3 .themonkeykingisjustanormalmonkey，4 .themonkeykingcanmake 72 changestohisshappendsize，f，T，T，f，after-reading，8。western childrenlikestoradasbookbecusethemonkeykingkeepfightingtohelpitheweakendnevergiveup，5 .ifthemonkeykingcanhidehistail，Hecknhimselfintoaperson。6 .themonkeykingusesamagicktofightthebadpeople，7 .the monkey king smagistickistickistickissongthacheckan thideitinhisear，t，t，f，t，After-readingjournaleytothewstisa _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ chinesebook . ittellsoneofthemostpopularsebookwhentheenglishtvprogrammonkey _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，3 .themonkeykingcan _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，4 .the monkey king _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ make hismagics mallor large，carcompleted sentencesbelofithpasesafromthepassage。hide、western、exite、tail、brainstorm、magic stick、keepfightinggiveup、be interested2、本地化的语言训练过程采用比赛的形式，快速有效，充分活跃学生的思维。introductethemonkeykingthemonkeykinsthemaincharacterfromthefamouschinesestory _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _heiswonderbecaehelps _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。themonkeykinghasa _ _ _ _ _ _ _ _ _ . heusesittofighttobadpeople . _ _ _ _ _ _ _ _ . heusesittofighttobadpeoplechildrenallovertheworldloveethemonkeyking。、综合利用语言知识，在有意义的具体语境中运用词汇、语法等语言知识的学生的能力。重点是培养学生的综合语言知识利用能力。who、isthemaincharactihebook 。abilities、he can make 。欧盟sesa.到.bad人物。heanmakehisstick.or。reason、Peopleareinterestedin.becabeehekekeepsghtingto.and never。retling time(重复文本)，o。基于训练的语言输出过程，将所学的内容用于谈话和情况，以达到语用目的，1 .“Forall(完成作业)”choosacoharacterandwriteshortcutagetointroducteit。tellsomaethingaboutmonkeygtoyoungerhildren(选择主要人物，用短句简要介绍；把猴王的故事讲给孩