林冲棒打洪教头 (4).ppt

林冲棒打洪教头,第一课时,林冲棒打洪教头选自中国四大名著之一的三国演义，作者施耐庵，书中塑造了108位英雄好汉的形象。有:1、“及时雨”宋江；2、“豹子头”林冲；3、“花和尚”鲁智深；4、“黑旋风”李逵；5、“母夜叉”孙二娘；6、“行者”武松；7、“青面兽”杨志；8、“智多星”吴用,中国四大名著：1、三国演义（明罗贯中)、2、水浒传(明施耐庵)、3、西游记(明吴承恩)、4、红楼梦(清曹雪芹),Ybngcipin押解木棒理睬骗吃骗喝Shangxilidin衣裳羞惭灰溜溜掂量Cngjidngln沧州枷锁一锭抡起,较量掂量彩头教头功夫本事,哪些字念轻声？,读通读顺读懂：（1）二位教头比试不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。（2）大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒充武师。,整体感知：读课题，想一想：林冲为什么要棒打洪教头？又是怎么打的？在相关的段落上做上标记。,合作探究：读课文，根据事情发展顺序给课文分段，学习用小标题的方法概括段意，并用段意连接法概括课文主要内容。学习步骤步骤一：让学生用自己喜欢的方式朗读课文，在朗读课文过程中注意读准字音，读通句子。步骤二：根据事情发展的顺序把意思相同相近的段落进行合并，用双斜线标出。（起因、发展、高潮、结果）步骤三：自己尝试概括段意并写出小标题和主要内容。,讨论段落划分：,起因（1）：林冲被押解沧州来到柴进庄上发展（2-3）：林、洪二人相遇，洪教头挑动比武。高潮（4-7）：在柴进庄上，林冲与洪教头比武。结果（8）：林冲获胜，洪教头满面羞惭而去。,标题,起因:发配沧州发展：冷笑挑战高潮：智慧棒打结果：满面羞惭,合作探究一体会洪教头人物形象同学们已经初步知道了课文中两个人物的性格特点，那现在让我们来具体研读课文中有关语句，思考为什么说洪教头是一个自以为是，嚣张跋扈的人呢？,学习步骤,学习步骤：步骤一：自己读一读课文，用横线画出描写洪教头的词句。步骤二：在这些地方写一写批注及感受。步骤三：和同座位交流自己的感受。,语言,a洪教头向柴进问：“大官人今天何故厚待一个犯人？”b洪教头冷笑两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”c洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”,动作外貌,脱、拿、耍、喝、敲,第二课时,合作探究二体会林冲的人物形象现在大家都清楚洪教头是一个怎么样的人了吗？那么林冲面对洪教头咄咄逼人的嚣张气焰，他是如何表现的呢？,交流讨论林冲的谦虚忍让。交流林冲的武艺高强。,林冲棒打洪教头视频,众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：“”，有的说：“”，还有的说：“”。,最终，这场比武的结果怎么样呢？,洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。,他边走边想：_,（1）通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？,（2）作者对这两个人的描写有什么不一样？,总结全文：,林冲、洪教头的印象：,洪教头：,林冲：,心胸狭窄、傲慢狂妄傲慢无礼、跋扈嚣张自以为是、目中无人,武艺高强、机智勇敢、临危不乱、谦逊识礼、足智多谋、善于思考、善于观察,作者在叙述时，洪教头和林冲的表现行程了鲜明的对比，一个是跋扈嚣张，步步紧逼，一个是谦卑忍让，一让再让，一个是狂妄浮躁，武艺一般，一个