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文档简介
分数与小数的交换，苏教版五年级数学第二册，教学目标，1。知识和技能：通过观察和反思，可以总结出分数能否转化为有限小数的规律。2.过程和方法：能正确、熟练地判断一个分数是否能转化为一个有限分数。3.情感、态度和价值观：培养合作学习的习惯和独立学习、探索新知识的能力。0.3，310，0.25，0.4，25100，410，使用小数和分数表示下图中的彩色部分。(1)0.9有9()个部分，即()个部分。(2)0.07包含7()个部分，即()个部分。(3)0.013包含13()个部分，即()个部分。(4)4.27指()和()()。十、十、九、一百、一百、七、千、一千、十三、四、一百、二十七、一，组件的数量是0.9、0.03、1.21、0.425。0.9=，认为：0.9是9/10。0.03=，认为：0.03是3%。1.21=，认为：1.21是百分之一又二十一。1，0.425=，认为：0.425是425%。请观察示例6中的主题，并讨论：小数的简单方法是什么？0.9=，0.03=，1.21=，1，0.425=，=，提示：分母是什么？你用什么数字作为分子？请观察示例6中的主题，并讨论：小数的简单方法是什么？小数，原来有几个小数位，只需在1后写几个0作为分母，去掉原来小数位的小数点作为分子；在改变配料的数量后，可以划分的供应点可以被划分。下面是十进制组件号。0.76.130.080.651.075、0.7=、7，10、6.13=6、100，13、0.08=、8、100、25、=、25、2、0.65=、100，65、=、13，20、20，13、1.075=1、1000，75、3，40、=、40，3、1，0.分次小数，可以直接去掉分母，看分母1后面跟着几个0，在分子中从最后向左数几个，指向小数点。将下列分数转换为小数：分母不是10，100，1000的小数分子应与分母一起移除；除了无止境，根据需要保留几个小数位的舍入方法。将下列分数转换成小数。=0.5，=0.25，=0.75，=0.2，=0.4，=0.6，=将下列组件十进制化。0.50.81.070.657.250.904，4。用相等的分数连接下列小数。比较下面各组的大小。2和2.7691和0.365，5，8，1，
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