2018年(教师最新版)四年级语文下册预习作业

四年级预习作业的使用说明1.在准备的早期阶段，我会自己读课文，然后正确、流利、感性地读给家长听，家长会根据实际情况签字。2.借助字典和上下文理解课文中新单词的意思，并把它们整齐地写在横线上，注意单词之间的距离。3.读完课文的关键段落后，你可以用自己的话回答简单的问题。将答案写在横线上。完整地回答问题，使句子流畅。4.找到与文章相关的材料，打印或写在主题纸旁边。5.提问你不理解的问题，并在课堂上与老师和同学交流。问题可以从题目、单词、句子、文本理解等方面提出，也可以在教科书上做标记。6.写作前，仔细观察新单词。工整地写新单词，注意笔画。每个新单词写两遍，并根据需要填空。6.根据要求，回答横线上的其他问题。答案应该是完整的。写作时，注意单词之间的距离，尽量写对一次，不要写错字符。7.家长评估预习作业并标记评估日期。1.三首古诗首先，“把这本书读一百遍，看看你是什么意思。”请正确、流利、感性地阅读课文。第二，仔细观察，写出正确漂亮的新单词，并按要求填空。新词发音声音序列汉字在传统汉语词典中排列的部首除了激进分子，还有多少幅画一组单词笼罩()()()院子()()()黝黑色()()()蜗牛()()()熟悉()()()第三，借助笔记和上下文理解下列单词，消除阅读障碍。闲着：累了：绿色蜗牛：熟悉：熟悉。蓝色：蓝色的草。四、“学而不思则已”，用头脑去思考，收获会更大。请试着解释“所有的鸟都飞得很高，所有孤独的云都闲着。”一首诗的意义。请试着解释一下“从远处看洞庭湖，银盘子里有一只绿色的蜗牛。”一首诗的意义。3.请试着解释“河上的日出比火更红，而河在春天像蓝色一样绿。”一首诗的意义。5.问一些你不明白的问题，并在课堂上与老师和学生交流。(可以从话题、单词、句子、文本理解等方面提问，也可以在教科书上做标记。)寻找关于风景的古诗或名句来帮助理解课文。父母签名：2.桂林山水首先，“把这本书读一百遍，看看你是什么意思。”请正确、流利、感性地阅读课文。第二，仔细观察，写出正确漂亮的新单词，并按要求填空。新词发音声音序列汉字在传统汉语词典中排列的部首除了激进分子，还有多少幅画一组单词兰()()()缺陷()()()攀爬()()()小山()()()最()()()洛克()()()驼背()()()左尿道口()()()障碍()()()单调的()()()温和的()()()第三，借助字典和上下文，理解下面的单词，消除阅读障碍。无瑕：危险的山峰竖立着：坚固：连续：四、“学而不思则已”，用头脑去思考，收获会更大。我可以用几句话写下课文的主要内容。2.抄写描述漓江水的排比句。3.抄写描写桂林群山的排比句。5.问一些你不明白的问题，并在课堂上与老师和学生交流。(可以从话题、单词、句子、文本理解等方面提问，也可以在教科书上做标记。)寻找相关的桂林山水资料，帮助理解课文。父母签名：3.记录金华双龙洞首先，“读一本书一百遍，它的意义是不言而喻的。”请正确、流利、感性地阅读课文。第二，仔细观察，写出正确漂亮的新单词，并按要求填空。新词发音声音序列汉字在传统汉语词典中排列的部首除了激进分子，还有多少幅画一组单词浙江()()()桐树()()()串()()()浓缩的()()()臀部()()()有一点儿()()()额()()()打()()()四处游荡()()()缠绕()()()牛奶()()()根据()()()来源()()()第三，借助字典和上下文，理解下面的单词，消除阅读障碍。沿着蜿蜒的小路走下去：闫明：突然抑郁：绕组：四、“学而不思则已”，用头脑去思考，收获会更大。我可以用几句话写下课文的主要内容。2.抄写描述该流的句子。3.抄写描述洞穴的句子。5.问一些你不明白的问题，并在课堂上与老师和学生交流。(可以从话题、单词、句子、文本理解等方面提问，也可以在教科书上做标记。)寻找相关信息，帮助理解课文。父母签名：四月和七月的天山首先，“把这本书读一百遍，看看你是什么意思。”请正确、流利、感性地阅读课文。第二，熟练地读并写下下列单词，并在课文中画出它们。白色缎面的山溪俯瞰着凉爽而高