“英特尔”未来教育主讲教师高级研修培训心得

“英特尔”未来教育主题教师高级培训体验20XX年5月23日至28日，我到乌市教育学院参加了一个为期五天的高级研讨班，面向未来的自治区级交叉教育教师。虽然学习时间相对较短，但却给我带来了很多好处，现在我将我的学习经历报告如下：一、“英特尔未来教育”中小学教师培训计划的特点“英特尔未来”是由英特尔公司设计的全球教师培训计划，旨在支持在课堂上有效使用计算机技术。该项目的主要目的是促进教师树立新的教育理念，提高计算机在课堂教学中的应用水平，学会利用信息技术指导研究性学习，从而提高学生的学习能力和质量。该项目具有以下主要特点：1.对于学科教师来说，对学习者的技术要求不高。2.培训理念强调教育理论、信息技术、学科教学和教师经验相结合的教学设计。3.在师资队伍建设方面，专家将培训骨干教师，骨干教师将培训骨干教师，骨干教师和骨干教师将培训学科教师(中小学学科教师)。4.在培训过程中实施任务驱动，强调个性化自主学习和团队合作，共同解决问题。5.就培训结果而言，重点是提高教师围绕学生需求组织学生研究性学习和有效利用信息技术的能力。二、“英特尔后期教育”中小学教师培训计划对我国中小学教师继续教育的启示1.更新教育观念的有效方法是在培训过程中“英特尔未来教育”总结了现代教育思想和理论，将先进的教学方法和理念与现代信息技术相结合，贯穿于学科教学的全过程，使参与的教师在教学实施过程中感受到全新的教育思想，这是其他传统培训方法无法比拟的。每个人都在谈论改变教育观念的重要性，但是缺乏具体的措施。在“英特尔未来教育”项目中，传统的教育理念在不知不觉中发生了变化，新的教学理念自然会受到潜移默化的影响。许多参与的教师感到他们已经接受了头脑风暴的洗礼，并意识到信息技术不仅是一种技术手段，也是一种学习方法。信息技术不仅是学习的对象，也是学习的工具和提高教育质量的重要手段。他们说：“这是教育理念和形式的创新和革命，代表了未来几年教育发展的方向和趋势。”英特尔的未来教育反映了素质教育的真正内涵。”“传统教育观念与现代教育观念的激烈碰撞一个新的教育时代已经到来！2.激发教师的学习热情依赖于科学有效的继续教育内容和形式。“英特尔未来教育”培训以开放且非常灵活的方式组织。每个教学单元都有交流和学习的机会，如“配对交流”、“教学方法讨论”、“工作评估”和“头脑风暴”。对于那些已经习惯了“倾听”学习方法的教师来说，他们一开始并不感到舒服。经过几天的研究，每个参与研究的成员都变成了一个“表现主义者”，并争相表达自己的观点。在讨论和交流中，许多智慧的火花都是自己意想不到的。在与他人的讨论和交流中，他们取长补短，理清彼此的思路，改进教学设计。从一开始，受过训练的教师就不适合专心学习，这就形成了一个非常快速的转变过程。广大教师应用现代信息技术资源进行学习的热情是前所未有的，从根本上改变了中小学“自学”的长期现状。在整个学习活动中，他们成为信息处理的主体，并有机会展示自己的才能。现代媒体的使用使他们能够通过创造性的工作获得最大的成功喜悦。当谈到学习经历时，s3.继续教育的课程设计应该而且能够走整合之路。单纯的教育理论和教育技术培训很难直接融入教师的学科教学。在教师培训中，经常会有用靴子抓挠的感觉。在英特尔项目中，教育理论和教育技术没有被直接教授，而是震撼了学习者的思维，探索了一条将信息技术应用于教学实践的途径。“英特尔未来教育”的根本目标是如何将计算机信息技术与中小学学科教学有机结合。通过启发式、互动式等“头脑风暴”手段，受训教师不仅熟练掌握了计算机操作方法，而且通过学习提高了信息技术在学科教学中的应用能力，取得了明显的效果。新一轮基础教育课程改革的重点是信息技术与课程的整合。“英特尔未来教育”项目的宗旨和原则完全符合基础教育课程改革的要求。受训者的经验是：“技术是死的，只有应用得当，它的功能才能被发现。”“没有大而空洞的理论阐述，更实用的动手操作，低学习基础要求，适合所有学科的教师。”“在英特尔未来教育中，以学科教学为主线，充分考虑对其他相关学科知识的学习，或者通过其他学科对该学科知识进行更深入的理解。”4.继续教育的方式和方法应该是创新的、先进的和示范性的。当前，基础教育改革发展迅速。教师培训的方式和方法必须符合基础教育改革的总体要求，必须在实践中具有先进性和示范性，才能受到广大教师的欢迎。在这方面，英特尔项目也是一个成功的例子。基础教育改革的关键在于教师的创新能力、创新意识、教育观念的转变和教学方法的转变。“英特尔未来教育”的理念、运作模式、教学方法探讨和合作模式给了我们很大的教学设计启示，体现了以学生为主体，培养学生能力。如果我们结合实际进行深入的研究和解剖，将对我国中小学教师继续教育模式的创新大有裨益。5.成功的培训需要生活教练英特尔项目对主要教师和讲师(培训