四年级语文上册 第三单元测试 长春版

长春版小学四年级语文第一册第三单元测试班级名称分数首先，看拼音写单词。Jiosh f nb() () () () ()jnmg c ngming LQ shnm cxfsh() () () () ()第二，一对一比较，然后将单词分组。我想感谢你的帮助。此外，加强两国之间的协调也非常重要。三、复音音标和单词。()() ()() ()音乐与邪恶()模型()() ()() ()四、“龙”字。真理-()-()-()-()功利主义-()-()-()-()五、在括号里填入适当的单词。老师的心的头发的头发的头发的()鼻子()阳光()牙齿()女儿6.选择单词填空。A.期待b .当心c .当心1.士兵们抬头看着远处，向大军出发的方向走去。学生们正全神贯注于高老师的实验。学生们急切地等待着“六一”。A.愿望b .希望c .期望我怎么能坐在宇宙飞船上探索月球上的奥秘！5.我们必须努力学习，达到老师的要求6.只要有()的痕迹，我们会尽最大努力找到它。七、按方式写句子。鸟儿在天空飞翔。鸟儿在蓝天中自由飞翔。山羊正在吃草。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _雨点落下来。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学生们正在做作业。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _八、修改病句，修改原句。我犹豫了，因为害怕破坏了这幅画。2.当我第一次来到北大荒时，我觉得我并不适应一切。3.啊，一条清澈的河流奇怪地出现在我的眼前。我们应该虚心完成老师布置的作业。他不仅是我们班的好学生，还被评为市级优秀少先队员。九、命令。()作文确实取得了进步。()以前，每次写作文，我都要找别人的文章做参考。()从那以后，我一直试图用自己的话来写真实的故事。()老师在我作文的结尾评论道：“不是真的，用你自己的话写出真实的东西。”()别动你的头，作文真的很难写。阅读文章并回答问题。增添美丽这突如其来的噪音就像一枚硬币从平静的湖面上落下，使得教室里的花突然摇晃起来。靠窗那排的最后一个同学打碎了一面小镜子。这是早上的第二节课。老师的谈话已经停止，学生们正在课堂上练习。初冬的阳光从窗外倾泻而出，流淌在打开的课本的字里行间。在教室的课桌间来回走动，看着112颗“黑葡萄”在长长的短发下闪闪发光，捕捉着沙沙作响的书写声，方先生感觉自己就像一个在田里打盹的农民，一边擦汗，一边听着庄稼拔节的声音。一个小女孩打碎了她心爱的镜子。教室里有人低声说话：“吹牛，耍什么酷！”你怎么能在课堂上照镜子？应该受到批评。“老师呢？”老师无言以对，他有意无意地听同学们的每一句评论。这些女孩都是15或16岁。作为旅游职业学校的新生，他们的面孔、身体和语言都是被选中的。他们的笑容甜美而清新。它们张开嘴，就像鸟巢里的鸟一样。他们无法冷静3到5分钟。潘先生心里笑了。他知道他们在等他的回应。事实上，练习结束后不久，老师看到同学悄悄地拿出了小镜子。他看见她偷偷把镜子按在练习本下面，写了几个练习后看了看。透过阳光，一个蝴蝶形状的浅黄色发夹在她的额头上飞舞。花季的年龄真的很美。潘先生想提醒她，但一时想不出合适的词。现在，在同学的催化下，他突然有了灵感。他笑了笑，先问了一个物理问题。请谈谈平面镜的功能.它有反射效应。这很简单，全班56名学生几乎异口同声地回答。“是的，”老师说，“学生们，几分钟前，我们教室里的56个学生变成了57朵花，一个学生借了一面镜子来反射。然而，镜子里的花是空的。镜子只能反映美。增加美丽或让美丽面对时间、雨、雪和风的起伏的唯一方法是保持总数不变。唯一的办法是从另一个角度增加更多。这种增长意味着我们一次又一次地努力进步，不要一次又一次地轻易放弃我们的目标，或者一次又一次地伸出我们的双手.但是此时此刻，对于坐在教室里的你来说，是你的书帮助你增加了你的美丽。”没有声音了，一滩皱皱巴巴的泉水又恢复了平静。在晚上的自学中，那个照镜子的小女孩在她的日记里写下了这句话来增添美丽。1.在括号中给出下列单词的注音。休息一下；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听；倾听2.根据上下文理解下列单词的意思。小睡一会：听着：催化作用：这个故事的起因是什么？你可以根据文章中的句子来回答。照镜子的小女孩在她的日记中写下了这句话增添美丽。你知道加法是什么意思吗？用课文中的句子回答。这篇文章中你想对老师说什么？Xi。练习：我的老师要求：写下你和老师之间发生的事情。内容具体，层次清晰，句子流畅。参考答案：一至八九.51432十，一。轻微地