父母的唠叨是首歌PPT课件

.1，莱阳市姜疑中心中学盖海华，父母的牢骚是歌，2，1，设计理念，初中三年级学生在自主意识提高的阶段，强烈的独立意识和充满父母爱情的聊天经常发生冲突，学生经常因为反抗行为而显示自己长大：粗暴地面对根据我的调查，我校初中三年级的67.5%的学生对父母的行动最烦恼的是嘴碎。 班上经常说和父母在一起很忧郁，不想听父母的牢骚。 如果不及时地进行适当的引导和解决，这种情况对他们的成长是没有用的。 这次指导活动的目的是让学生感受到父母对自己的良心，理解父母，正确看待父母的牢骚，积极地探讨应对牢骚的好方法，改善父子关系。 3、2、活动目标、1、在体验中感受到父母对自己的良心，能从父母的角度看问题，理解父母。 2、分析父母抱怨的原因，学习如何应对父母抱怨。 3 .培养尊重父母质量，提高与父母的感情。4、活动要点：通过改变思考，理解父母的牢骚，体验父母的爱的活动难点：学习以正确的方式和父母交流。 三、活动的重大难点，五，四，活动对象：初中三年级，六，(一)教师准备：喀嚓喀嚓喀嚓地写653 2 .小品唠叨的爸妈。 3 .准备教材。 (二)学生准备：三个同学练习小品唠叨的爸妈。 五、活动准备，七、主要采用以下方法： 1、小品表演法； 2、探讨交流法3、模拟训练法、六、活动形式、八、七、活动过程、(一)创作剧本，引入主题。 (2)欣赏小品，体验情景(3)改变主意，理解父母(4)我有妙计，积极应对。9、(1)创立剧本，引入主题。10、【设计意图：听唠唠叨叨的歌，营造轻松愉快的教室气氛，缩小主题，为下一次活动做铺垫。11，听完歌，我问学生，美国妈妈这么吵，我们父母怎么样？大家欣赏小品唠叨的爸妈。 让学生在状况中体验父母的牢骚，思考引起父母牢骚的原因。 (二)欣赏小品，体验情景，12，看完小品，我问学生“小品中的父母为什么很吵”的现实生活中，你父母为了什么而吵你呢？ 学生交流发言后，总结了父母吵闹的情况： 1、学习方面：作业拖长，不复习写不认真，成绩不理想。 2、服装方面：穿着名牌服装，服装先进，不符合学生身份。 3、社交面：外出玩耍事先不清楚，让父母担心。 4、卫生方面：房间脏，乱，不好。 5、安全方面：道路安全，自行车安全，注意陌生人。 6、饮食方面：挑剔、暴饮暴食。 7、娱乐方面：无节制的玩电脑、观看电视等。 设计意图：欣赏小品，让学生体验父母的牢骚，交流，让学生理解父母吵闹，一定有他不喜欢的行为。 为下一步的“改变想法，理解父母”奠定基础。13、为了让学生理解父母的牢骚，我要组织学生，想象有学生。 如果你是父母，你的孩子处于某个状况的时候，你的说教，孩子不接受，你有什么心情？ 为了使这个转换更现实，我用一系列的照片展示了容易引起父母牢骚的现象，让学生看照片写感想。 (3)改变主意，理解父母，14，你来了，入学早啊.15，如果我是监护人，学生就把文化掩护着说：“你这个孩子怎么这么不理解事情？现在就学习工作很慢，今后就长大了说几句话，你还在顶嘴，真惹人生气！ 吵得还很轻呢。再这样的话，只能施加体罚。宫玉颖说：“女儿，你为什么在玩电脑？ 整天玩，不够吗给你三分钟时间，关掉电脑，做作业吧！ 你惹我生气了！ 做作业！ 阎春晓说：“给暴力的孩子放在只关于爱与和平的书里，进行几周的精神洗脑。 如果还没有效果的话，我妻子用心地告诉他，如果再不行的话就找更严厉的人来抑制暴力，不想有暴力的孩子”漫画：谁帮了我的孩子张耀宁画，通过改变主意，学生理解“父母因为爱，担心，所以很吵。” . 16 .我还引导学生们合理分析父母和孩子之间冲突的原因，使他们觉得父母和孩子之间为什么发生冲突。 为了让学生好好分析这个问题，我首先享受幽默的诗儿子眼中的父亲。 考虑交流。 17、儿子眼中的父亲，7岁，“爸爸很厉害，什么都知道！ “14岁：“我觉得有时错了”20岁：“父亲有点过时，他的理论与时代不符”25岁：“父亲”什么都不知道，毫无疑问，是陈腐的。 ”35岁：“如果父亲像我一样老练，他今天一定是亿万富翁。 ”45岁：“我不知道是否应该和“老人”商量。 也许他能给我出主意”55岁。 “很遗憾，爸爸说他死了，真的活着，他的意见相当聪明。 60岁：“可怜的爸爸，你是个完全不认识的学者。 遗憾的是，我认识你太晚了！ “看了附件3 :18，诗，学生理解了父母和孩子矛盾的原因：首先，孩子看父母的眼光变了，父母已经不伟大了。 其次，孩子开始有追求独立的愿望，父母希望自己成为大人。 另外，两代人之间的理解和交流不足也是重要的因素。 父母和孩子矛盾的原因：19，还有，我向学生推荐了一本被称为重生的人际关系和礼仪全书的书 外交家爸爸给儿子的信册。 牛津大学出版社把这本书列入了牛津世界经典之一。 那是父亲一生忠告儿子的一个建议，就是换个角度，在别的地方看问题，突然变得开朗，开心。这是一般说的转换思考。 让学生利用上课时间阅读，学会了改变想法解决问题。 推荐一本书，学习一种方法。 鉴赏2222222222220000000000000000诗，鼓励学生理解两代纠纷的原因，让学生知道，改变想法是解决问题的好方法。21、(4)我有妙计，积极应对，我组织学生进行“我有妙计”的建议活动，指导学生，我们要积极研究如何应对父母的牢骚。 把妙技写在红纸上，贴在黑板上大家一起学习。 总结了教师和学生一起处理父母牢骚的具体方法： 1、安静听法2、转移注意法3、自我嘲笑法4、说明法5、撒娇法6、用信表达、应对父母牢骚的方法：23、学习了方法后，组织学生模拟训练：每个人011 模拟训练：为学会享受交流！ 欢呼交流成功！24、25、【设计意图：“我有妙计”的建议活动，让学生积极探索面对父母牢骚的方法，模拟训练，把学生学到的方法用于生活实践。 222222222222222222222222222222 (5)感情升华，总结深化，27、很多人长大后对父母感到不安，又觉得“聊天是一种深厚的爱情”的烦人是温暖的关怀，这是诚实的说法。长大后的喋喋不休，28，营造出一种感情气氛，我对学生，生活中有时不听父母的牢骚，有自己的想法，这是正常的，显示我们在成长。 只是，如果父母的牢骚让你烦躁，请记住今天学到的好方法。 设计意图：看录像，感受离家出走的人对父母的牢骚的怀念，进一步理解父母的牢骚，在音乐伴随的联系中使感情升华。