【方案解读】南宁2016信息技术项目本级及城... - 共享.ppt

2016年南宁市中小学教师信息技术应用能力提高培训，项目说明，主办：南宁市教师培训中心主办：中国教师培训网，01，为什么要参加这个培训项目？ 为什么？2 .档案系统教师201313号教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提高工程的意见(标准、训练、评价、应用)教师司书201456号2014年关于全国中小学教师信息技术应用能力提高工程工作的通知(管理评价竞赛，模范)教师图书201462号由英特尔、微软、乐高和中国移动等合作训练项目和“能力提高工程”实施相融合的通知教师厅函20143号、7号、55号能力标准C25， 授课标准T27教师司函201420号的通知教师司函201455号建立了关于打印中小学教师信息技术应用能力测评指南的通知(诊断、训练、发展)、文件体系、3、教师信息技术应用能力标准体系，完善顶层设计的相关项目和资源整合， 采用符合信息技术特征的新模式，到2017年底完成全国1000多万中小学(包括幼儿园)教师的新培训，开展提高教师信息技术应用能力、学科教育能力和专业自主发展能力的信息技术应用能力评价，促进教育， 建立教师持续学习热情的积极应用机制，推动各教师在教室教育和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教育的融合取得新突破。 教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提高项目的意见(教师201313号)，能力标准(C25 )对学生，选择面向教育应用的、维实践逻辑(教育应用环节)和最适合的。 关注教师利用信息技术进行授课、启发、示范、指导、练习和反馈等教育活动的能力。课程标准结构(主题和课程T27 )、02，什么是培训项目的主要内容和重要因素？ 培训教师，学校优秀教室培训活动学校培训社区学校培训团队，学校，教育设计教育微观课程评价教育反省，一次一个作品，目标成果，城市优秀教室培训活动城市培训团队城市培训社区，城市，学生远程培训内容和阶段安排，网络培训内容，03，我们如何把这个项目日程、中坚集中、9月4日9月9日的补习指导第一次： 9月4日9月7日的补习指导第二次： 9月5日9月8日的管理者：远程训练、9月15日11月15日的50学期时间、在线集中、11月16日17年17年1月16日2月1日，学习方式，01网络培训与校本培训相结合，02，领导培训与自主培训相结合，03，任务学习与扩展学习相结合，各任务的作用，案例：做什么活动有魅力？ 活动情况：同步授课情况的讨论，情况：如何作成演示文稿，情况：学科助手的老师是几马山小学语文的7坊演示文稿和尚的演示文稿情况：01，02，03，整体计划，学习者管理， 05、成果提取、优秀的管理者经验：执行5要素，研讨会公告， 利用私信等栏目的功能，向学习者分发训练阶段的学习内容和活动等信息，在评价工作的资源的活动中审查优秀的投稿，利用简报、QQ小组，展示学习状况(学情、参加活动等)、本坊的进展情况、本阶段的优秀研修内容等， 定期整理社会问题(包括活动、答疑、话题等栏目)，鼓励互助提问，优秀的管理者经验：执行5个要素，优秀的管理者有4个要求，04，各角色如何评价？ 如何评价学生，在线学习，课程学习活动参加作业提交，在线学习，在线校本培训活动，在线实践，学生成绩认定：优秀：两个合格：两个合格：一个不合格