创客课程纲要

“创造者空间”课程大纲一、授课理念创业者教育是用手创造各种各样的东西来学习的方式。 在实践和创造过程中，综合地学习和应用各科知识，培养学生的创造性、实用技能和教科书知识应用等各方面的能力，使学生具有创新意识和创新力，使其能想象，同时，他们能掌握真实的实用技能，有想法就能实际应用课程知识二、课程目标1 .培养孩子的创造能力、动手能力和学习能力2、让孩子掌握实用技能(使用3D设计印刷、激光切割等工具，掌握编程、科技控制台等技能)。3 .教孩子这个新的学习方法三、课程实施第一阶段创新设计制作工具学习使用阶段目标：创新意识的引导和培养，可以通过创造性和实用的设计制作和创造性产品的玩耍，唤醒和引导学生的创新能力，在学习和生活中产生创造性的想法和需要解决的问题。学习桌面工具的使用：通过手和使用过程，让学生学习使用3D打印、激光切割等工具，让他们知道这些工具能快速简单地实现怎样的制作效果，思考这些工具能做什么，能更好地实现第一节：投石机的制作第二节：发光名片夹第三节：火柴火箭第四部分：踏板机器人第五节：跨海大桥的制作第六节：电梯设计第七部分：发光的树第八节：气炮第九节：家用伸缩灯第十节：吃自己第十一节：点亮杯子第十二节：小电影院第二阶段不需要学习编程硬件。阶段目标：学生自己有一定的创新意识后，让学生接触不需要编程的电子智能硬件(makeymakey，littleBits )，这些智能硬件只能实现简单的智能效果，而不需要编程，学生可以为进一步学习图形化编程和开源智能硬件做好了准备。您可以在这里找到更多信息。第一节：音乐鼓(声音传感器)第二节：和你走路的情况(红外线传感器)第三节：悲鸣(触摸感测)第四节：燃烧火焰(平衡传感)第五节：点石成金(磁传感器)第六节：公主之城(接近磁力)第七节： MakyMaky和水果蔬菜第八节： MakyMaky和超级玛丽第9节：阳光帽子第10节：自动灌花器第11节：简易制造商区块(越野车)第12节：简易制造商模块(机器人)第三阶段图形编程软件的学习。阶段目标：图形编程软件Scratch的学习。 学生接触到不需要编程的智能硬件后，想慢慢地控制那些硬件，改变那些硬件的玩法和使用方法。 此时，我们让学生学习图形编程软件Scratch。 这是为青少年开放的图形编程软件，与今后学习的Arduino结合起来，可以实现自己希望的功能。 为后面的Arduino的学习打下良好的基础。第一节：第一次看Scratch第二节：收养小猫第三节：喜欢吃乌鸦第四节：开放的小花第五节：苹果掉下来第六节：小猫散步第7部分：奇怪的箭头第八节：气球爆炸第9部分：一次函数第十部分：中级函数第11部分：扩展函数第十二节：作品的主题第4阶段Arduino等智能板学习阶段目标：学习开源硬件Arduino。 这是我们在学生阶段学习的最后一项创造性技能，这个仪表板可以实现早期智能项目的所有功能。 此时的学生已经独立完成，他的创造性智能硬件的创意，就可以创作出能解决生活问题的创造性电子类作品。第一节：第一次认识Arduino第2部分：输入数值第3部分：模拟输入输出第4部分：串行输入输出第五部分：温