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文档简介
保靖县迁陵学校：田凤姣,用数对确定位置,人教版六年级数学上册,教学目标,1.结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能用数对来表示物体的位置，并能在方格纸上用数对确定位置。2.培养观察、推理与表达的能力，渗透“数形结合”的数学思想，发展空间观念。3.感受数学与现实生活的联系，培养积极参与数学学习活动的态度。,“我”该怎么说才清楚?,张晓红老师在(一)楼,第(二)个办公室。,（，）,（，）,（，）,（，）,“我”的位置用数对怎么表示呢？,竖-列横行,我前后左右的同学位置用数对怎么表示呢？前后和左右的同学与自己有什么异同？,前后,同列不同行,左右,同行不同列,有同学说（，）与（，）这两个数对表示的是同一个同学的位置？你认为呢吗？,（，）表示该同学在第四列第三组。,（，）表示该同学在第三列第四组。,描出下面各点并按照字母的顺序依次连接成封闭图形。A（，）（，）（，）（，）（，）。,迁陵学校平面图,012345678910,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,C(,),A(1,1),B(,),23,41,(2,7),(4,5),(1,5),(5,1),(8,1),(6,3),画出三角形ABC向上或向右平移4格后的三角形，并平移后三角形三个顶点的位
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