自闭症精细课训练阶梯

细节课训练的参考内容一、涂抹楼梯1、涂鸦(涂鸦)2、正确握笔在纸上涂鸦(捏豆，练习夹子)(用大拇指食指握笔，小鱼的皮肤粘在桌子上)。3、在边界内涂上颜色，从宽边界到窄边界，从小面积到大面积，从几何图形到实物图形4、仿造。 位置的摹写，颜色的摹写二、绘画台阶5、根据需要涂颜色6、画画。 线直线几何图形线几何图形外形实物图形场景构图七、补充模式8、独立绘画9、按要求画画(口头要求、文字要求)10、命题画(美丽的房子)11、创造性的画(想象力)三、写楼梯头三步和画一样4、域内的线型从大到小，距离从近到远，从宽到窄，距离从简单到复杂连接点的线从两点到多点，点的距离从近到远，连接点的线到连接点的曲线，是数字的顺序6、点连图形、从几何图形到实物图形7、跟踪红(笔画、数字、汉字)8、独立写，因为笔画少所以多9、根据需要写应该写的能力1、手臂转动，有一定的力量2、能转动手臂3、手指可以协调活动常见问题：1、坐着不舒服(父母在后面压着孩子的身体，面对面)2、不能正确地握笔3、涂抹没有边界感(缺失的图形必须靠最好的手来辅助)。4、涂装颜色不均匀，只涂装一处5、眼睛失明6、比率不正确四、剪纸台阶1、练习折纸2、剪剪刀，练习握拳打开3、学会了连续剪4、沿线切割(线因粗而细，线因短而长，从直线到圆弧到曲线从直角到半园)。5、剪切几何(从尺寸到尺寸)6、剪下实物的图形辅助注意事项：1、双手合在一起，眼睛合在一起2、撕纸必须在沿线沿着撕纸左右前后撕3、正确拿剪刀4、两个人辅助方式最好。 一个人在后面的人在桌子对面5、转动线，在拐角处停了下来6、剪刀垂直于纸7、目标明确，切几条线休息，告诉孩子八、及时辅助和加强五、拼盘(1)选择一张拼盘1、取出的数量，至少不能拿出一次胡琴拼盘2、形状从规则到不规则，例如正方形的使用从简单到复杂3、让孩子看到不同的方向，让孩子学习转向4、听命令结合认知能力5、同时用练习双手协调孩子的双手(2)、结合模式1、因为块数少，所以很多2、图案从简单到复杂，例如单一圆、正方形(3)按花纹配对练习(4)几何阴影六、穿珠子(一)、训练目的：双手协调、手眼协调(二)、阶段1、硬线、孔从大推到小2、代码、孔同上(3)、教育方式1、部分模仿、配对2、包括整体模仿、颜色、形状、数量3、根据需要穿4、有规律地穿着，如红黄蓝白七、搭积木1、部分你必须和我在一起，区分你的我2、整体不相称3 .记忆模仿，训练视觉记忆4 .按图组装，包括1:1的比例和缩小比例5、游戏，目的：按顺序，等着你和我一起来注意事项：1、积木放在孩子方便的地方2、方向一致3、最好用彩色的积木4、不要一个劲儿地上垒，而是在两边上八、泥工台阶1 .让孩子知道橡皮泥。 用于柔软的游戏2、使孩子有玩泥的意志3、握住泥，把四指、大拇指对准4、卷起泥，双手交替卷起球5、捏泥6、推拿长七、揉搓园8、压碎(用手掌压)按住凹陷(用物品或手指)10、捏指尖用大拇指、食指捏11、用工具造型12、用泥做一个简单的形状(听模仿和命令)13、组合平面形状14、组合泥块完成立体造型九、折楼梯(1)、基础动作正确取纸，左右大拇指朝下，剩下的四张纸捏着纸。正确地翻纸3、转印纸楼梯：1、压平2、任意折叠3、模仿对折，包括对边、对边、对角线、对角线4、模仿对折5、做对折以上的模仿6、模仿简单的形状7、独立地折简单的形状8、仿形组合形状(平面)9、独立的折弯组件平面形状10、模仿立体造型11、独立折叠立体(2)完成动作顺序1、装纸2、眼睛在逐年写字3、用双手正确取纸注意事项：1 .让孩子认识角2、识别中间点、中线3、知道折纸的正反面4、监护人的折纸方向和孩子的方向一致，向北或向南弯曲，让孩子向外折，向内折5、孩子可以先拿出折叠印花十、撕纸：游戏目标：1 .锻炼婴儿双手的协调能力。游戏准备：新书、杂志、餐巾纸、易碎彩纸、胶水。游戏过程：老师给我们看了一张一张不同颜色的纸2、老师给我看白纸，“这是白纸，可以撕，可以撕，可以撕。 能撕开，在大纸边上开一张小纸。 ”“好吧，这是我的错。”3、老师和宝宝撕开纸片，把小纸片放进箱子里，表演得不要扔满地面。 婴儿，撕彩色纸，撕纸片，纸片变成纸片。 (请参见。)老师给我们看了用五色六色纸片贴着的太阳。 “婴儿看来，这是太阳，有很多纸片，有红色、黄色的纸片。”5、老师和孩子一起撕太阳，贴在纸上(婴儿，贴太阳，贴，纸片变成太阳)。 (请参见。)游戏扩展：撕开太阳、乌冬面等有规律的图案2、在纸上画图案，婴儿沿着图案边缘撕下可爱的动物图案。注意事项：为了婴儿的健康，撕开被婴儿污染的纸和脏纸是不好的。 像报纸一样，含有铅的量很