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文档简介

第一学期一年级课堂教师摘要一、积极宣传，酌情提供指导。充分利用课程和其他时间，加强宣传力度，激发学生的求知欲和自我发展的动机。我把学习问题挂在嘴边，经常提醒他们。当然，我从他们的行为和知识中得到他们的心。为了对刚上传的一切不满意的学生，我通过网络查找了相关资料，汇总了给高中新生的十条建议和高中生的十个学习方法。学生们没有迷失方向，这学期自觉努力学习，期中考试和12月份考试都在3个实验班中脱颖而出。第二，逐步完善，构建班级管理体系。摆脱学校的计量管理，本班建立了自己的计量管理机制棠下中学高一(9)班班级管理细则。该规则以奖励为主，处罚得到补充，同时在实施过程中对学生的意见进行了一些修改，使学生更容易接受。学生们在这个机制的管理下养成了有意识地改正遵守纪律的缺点的好习惯，还积极参加了学校和课程的各种活动。在11月的学校运动会上，获得了b组总分第一的好成绩；在12月的班级春节文艺晚会上，大多数学生进行了精彩的演出，很多其他班的学生也蜂拥而至。第三，培养班级，逐步让学生“自治”。要管好一个班，很多工作还需要学生做，我遵循的原则是：“干部能做的事，班主任不干了；学生能做的事，干部不做。”因此，选拔和培养班干部很重要。班级的很多工作由我适时指导，其他工作由班委、团委自己确定班干部成员职责分工。例如，劳动委员负责学校大扫除，编年史负责关系团的活动，班长负责统一部署，值班班长负责维持本班当日的纪律。充分调动学生的积极性和积极性，培养了创造力、自我管理能力。今年的工作证明，有能力的班干部组织不仅减轻了班主任的工作，而且对形成一个好的班集体起了不可或缺的作用。第四，利用机会及时沟通。除了公开的正面宣传教育外，经常与个别学生面对面对话的对象是全体学生。平时通过观察了解学生的思想动态，及时与学生交流，多方面：学习问题、修行问题、思想压力问题等。与此同时，通过电话咨询与家长迅速联系，家长了解子女的学校成绩，及时解决问题。另外，与各任和教师沟通，掌握学生的整体情况，反映学生的问题。同时，将教师的部分要求传递给学生，教师和学生可以更好地合作，提高学习成绩。第五，继续学习，提高自己的业务能力和综合知识水平。“学高为师”在学生心中占有很重要的地位。我认为大多数学生会渴望由一位学识丰富的教师担任班主任。作为当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。在信息时代，学生接触的信息量很大，有必要的话，我们也应该向学生学习，教师和学生共同发展。想做好班主任的工作，我认为光是爱是不够的。我必须在实践中不断改进自己，提高自己的工作能力和综合知识水平，才能胜任工作。否则会心有余而力不足。总之，我一年里有些婆婆妈妈的小事，但这些小事又和每个学生家庭的
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