2020年小学三年级班主任本学期工作总结

小学三年级班主任本学期工作总结本学期我担任3(1)班班主任，对于一、二年级学生，三年级学生思想有点复杂，孩子逐渐有自己的见解，渴望独立。 虽然他们对事情的理解很模糊，但他们不再是单纯的服从，看起来像“不听”。 因此，学生的思想感情的变动很大。 另外，因为刚入学的学校换了班主任，对学生的影响也很大。 有些学生习惯新老师需要相当长的时间，有些学生不习惯新老师，学习中遇到了很多困难。 作为班主任，深刻认识到了责任的严重性和任务的困难。 我指导学校德育所的要求，结合本组学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级我每天很早来学校，很早进教室，坚持监督班上学生的日常行为。 让学生早点到学校，做两次体操，出色地完成班里的值班卫生，积极参加学校组织的活动，决不马虎，让学生看到自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。 平时要重视学生的仪容检查，注意个人卫生。本学期，原三一组学生转来了几个又几个新学生，但班里的团结力不太强。 所以入学前一个月，我总是强调班级的授课规律和好的学习习惯的形成。 通过集体活动进一步加强学生间的合作精神和团体意识。 这样既能对班的纪律和有规律的管理发挥明显的效果，又能在同学之间养成团结友爱的习惯，在班里培养团结友爱的风气，使班成为大家。 本组学生集体荣誉感强，一学期，他们就积极参加学校组织的活动和比赛。同时，重视班级集体建设，班级集体建设是学校管理的基础，班级管理主体充分利用班级内外的资源、条件，引导师生朝着正确的方向、方法、健康的方向发展。强调班风和学风的整备，以积极表扬积极的学习者为中心，更多的学生参加学习团队，让学生安心在学校学习，让学生自主学习。我经常主动与班主任交流，听取班主任的意见，热心支持和服务班主任的教育工作。 另一方面，在学生面前确立班主任的威信。 另一方面，在将学生对班主任的赞扬和改进意见反馈给班主任的同时，也能积极听取班主任对班级风格、学风建设的合理意见和个别学生的教育对策，迅速落实到班级管理的实践中。与监护人密切联系，通过家庭访问和电话联系与监护人联系，得到监护人的理解和信赖，得到监护人的支持和合作。 在与家长交流的过程中，及时理解学生的家庭背景和父母的期待，在激发学生的学习热情的同时，还了解家长的人道、思想素质状况。 这样一来，双管齐下，可以进一步做好学生转换工作。和学生多交流，充分理解学生的实际情况，正确学生的思想脉搏，能很好地做好学生的思想工作。 所以，我要利用一切机会和学生接触，到处做“有心的人”和“有心的人”，尽量达到师生的心理互换性，思想相通。 平时要求学生对话，参加学生活动，与学生交流，向学生传达真正的想法和真相，班主任也要诚实相处，向学生传达班级管理的困难和痛苦，得到学生的理解、支持和信赖。总而言之，也是我与学生交流的重要途径之一。 每周安排一次总结，让学生把班里一周发生的小事说出来，谈谈自己的想法和困惑，然后认真记录每次发言，认真评价发言。 鼓励他们继续努力还是帮助他们解决生活问题，他们是否能向班级管理接受合理的建议等。 通过总结时间，可以理解班级存在的一些问题，并提供与学生交流的平台。4 .以远大的理想激发学生的学习。一个人没有理想的话，海里失踪的船漂浮在哪里，没有目标的话，就没有动力。 班主任要从小就开始对他们进行理想的教育。 因为只有让学生明确自己的奋斗目标，他才能把它变成学习、生活的原动力。 他们理解实际和理想之间存在的差距，但这个差距不是无法克服的，而是可以通过自己的努力，给学生制定自己的学习计划，把对理想的追求变成学习动力。总而言之，我在实践中学习、提高自己的班级管理能力，尽量把工作做得完美。 本学期班的获奖情况如下(1)“传播普通话”黑板报纸的评定获得二等奖。(2)英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获得一等奖。(3)在运动会上，周溪他们的同学在四百米接力赛中取得了好成绩。(4)班级的特色配置获得二等奖。班主任的工作是人性化的工作。 成为一个人很难，作为一个人的工作更难，但是如果我们用心去做的话，会多少改变一点学生，帮助需要帮助的学生，在他们的