高中三年级地理必修2第一课时课件.ppt

第一章人口的变化,普通高中课程标准实验教科书地理必修第2册,第一节入口的数量变化,【考纲下载】不同人口增长模式的主要特点及地区分布。,一、人口的自然增长1人口自然增长的决定因素,(2013全国卷)下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1300万。,【读图判断】20世纪90年代和80年代相比，该城市A总人口增长速度加快()B总人口减少(),一、人口的自然增长1人口自然增长的决定因素,【活动探究】1假如某地某年有20万人，第一年人口自然增长率为2，那么，这一年会增加多少人口?假设其他条件保持不变，10年后，该地区人口自然增长年若降至17，到那时一年会增加多少人口?2从以上计算结果中，你能得到什么信息和启发?,【请你解答】,这一年增加的人口数：2000002%=4000人;十年后那一年增加的人口数：200000(1+2%)101.7%=4145人。,【请你归纳】,（1）人口数量的自然增长=人口基数人口自然增长率。（2）自然增长率下降，增加的人口数不一定减少。（3）自然增长率下降，人口总数不一定减少。,一、人口的自然增长1人口自然增长的决定因素,（2014湖南省十二校联考）下图为“我国沿海某省19602060年间出生率与死亡率的变化及预测图”。,【请你归纳】,（1）自然增长率大于零，表示人口增加；（2）自然增长率减小到零，人口数量达到最大值；（3）自然增长率小于零，表示人口减少。,【读图判断】该图表示可能在2035年人口总量最大(),一、人口的自然增长1人口自然增长的决定因素,【知识小结】（1）总人口的增长，包括人口数量的自然增长和机械增长。,（3）自然增长率大于零，表示人口增加；自然增长率减小到零，人口数量达到最大值；自然增长率小于零，表示人口减少。,【误区警示】（1）总人口的增长，不能片面地只考虑人口数量的自然增长。,（2）人口数量的自然增长=人口基数人口自然增长率。,（2）人口数量的自然增长，不能忽略人口基数的影响，自然增长率下降，增加的人口数不一定减少。,（3）自然增长率下降，只说明人口数量增长的快慢，不表示人口总数不一定减少。,一、人口的自然增长2世界人口增长的时间变化,（1）世界人口数量变化的总趋势：。（2）不同历史时期人口数量增长的特点,农业革命以前,历史时期,农业革命时期,工业革命时期,20世纪以来,加快,显著加快,迅猛增长,缓慢,不断增长,一、人口的自然增长3世界人口增长的空间分布,（1）2000年,各大洲按人口由多到少的排序是:亚、非、欧、拉、北美、大洋洲。,不断增长,（2）2000年与1950年相比,各大洲按年平均自然增长率由高到低的排序是:非、拉、亚、大洋洲、北美、欧。,一、人口的自然增长3世界人口增长的空间分布,迅猛增长,不断增长,低,逐渐减少,增长很快,一、人口的自然增长3世界人口增长的空间分布,【拓展延伸】不同国家的人口问题和对策,不同国家,人口问题,主要影响,人口对策,发展中国家,发达国家,人口增长过快，少年儿童所占比重过大,老龄化问题严重,加大对资源、环境、教育、就业和经济的压力，也不利于人口素质的提高,鼓励生育、接纳移民,计划生育,劳动力不足，国防兵源不足，青壮年负担过重,二、人口增长模式及其转变,（1）人口增长模式的转变是从死亡率的下降开始的，随着死亡率的下降，人口增长模式逐渐从原始型转变为传统型。（2）从传统型转变为现代型则主要表现为出生率的下降。（3）人口增长模式转变的根本原因在于社会生产力的发展。,二、人口增长模式及其转变,判断人口的出生率、死亡率和自然增长率“高”或“低”的参考数值如右：,传统型,原始型,现代型,出生率、死亡率、自然增长率,高,高,高,高,低,低,低,低,低,社会经济发展、传统文化观念、人口政策,不同国家、地区的的工业化进程和社会经济发展差异的扩大,大多数发展中国家或地区,少数发展中国家的个别地区,世界人口增长模式仍处于由传