辽宁省东北育才中学2020届九年级化学全册 第四章 第二节 化学反应中的质量关系导学案 沪教版

第四章了解化学变化第二节化学反应中的质量关系学习目标1.探讨和理解质量守恒定律的意义。2.从粒子的角度可以解释质量守恒的本质原因，用质量守恒定律可以解释一般化学反应的质量关系。学习焦点:质量守恒定律的探索活动学习焦点:质量守恒定律的微观解释和应用阅读教材，回答以下问题。探索1:氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应前后质量的确定(P102图4-11)用以下物质的化学式：氢氧化钠：硫酸铜：硫酸钠：氢氧化铜：填写以下物质的颜色：氢氧化钠溶液：硫酸铜溶液：硫酸钠溶液：氢氧化铜沉淀：实验原理(化学方程式):实验现象：在锥形瓶内；反应前后平衡。实验结论：化学反应前后反应物的质量总和(“大于”、“小于”或“等于”)产物质量的总和。探索2:碳酸钙和盐酸反应前后的质量测定(P102图4-12)用以下物质的化学式：碳酸钙：盐酸：氯化钙：氢氧化钙：用明确石灰水(氢氧化钙溶液)的物质的颜色。稀盐酸：氯化钙溶液：实验原理(化学方程式):实验现象：试管，固体；锥形瓶澄清石灰水；反应后天平。实验结论：化学反应前后反应物的质量总和(“大于”、“小于”或“等于”)产物的质量总和。质量守恒定律：内容：每种物质与反应后产生的每种物质相同。注意：“参与”:有时加入的物质都不参与反应，这时研究参与该反应的那部分的质量；“化学反应”:物理变化不适用。“质量”:只有质量保留，不一定保留体积等其他方面。“总和”:保存的不是个别物质的质量，而是总质量。2.将质量守恒定律解释为粒子的观点：在化学变化中，反应前后没有变化，没有增减，没有变化。化学变化前后的“变化”和“无变化”:和的总质量保持不变；巨集：元素的不变性；(1) 6个不变：元素的不变。原子的不变性；显微镜：原子的不变性；原子的不变性。巨集：(2)两个变更：米西：巨集：(3)两个可能的更改：米西：综合培训反应前后碳酸钠和稀盐酸的质量测定实验原理(化学方程式):实验现象：在烧杯上；反应前后平衡，指针偏转。用质量守恒定律解释碳酸钠和稀盐酸的反应，质量减少，碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳。根据质量守恒定律，参与反应的质量之和必须等于生成的质量之和；因此，反应后残留物质的质量减少了。如果反应物是恒定的，那么为了在反应后保持平衡，对装置采取了改进措施。，即可从workspace页面中移除物件。在氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应的研究实验中，如果实验装置不变，反应后也要平衡天平，可以选择什么药物进行实验？药物选择的原则是什么？，即可从workspace页面中移除物件。燃烧前后镁条质量的测定：实验原理(化学方程式):实验现象：发行、大量释放、产生；反应前后平衡，指针偏转。用质量守恒定律说明镁条燃烧后质量增加，镁条燃烧发生化学反应生成的。按照质量守恒定律参与反应。质量之和必须等于生成的质量之和。所以镁条燃烧后质量增加。3.白磷燃烧前后的质量测定：实验原理(化学方程式):实验现象：白色燃烧，大量生成，大量释放，气球先，后；反应前后平衡。想一想为什么实验秤会平衡吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这个实验在没有冷却到室温(气球膨胀的时候)的时候称重，这时天平平衡了吗？你说明原因吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.通过上述实验测试摘要验证质量保存规律的实验中，机体参与或产生的反应，必须在中进行；没有气体或产生的反应可以在中进行。第四章了解化学变化第二节化学反应中的质量关系自学导航探索1:氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应前后质量的确定(P102图4-11)出来；出来。cuso 4；na2so 4；Cu(oh)2；无色；蓝色；无色；蓝色。哟蓝色沉淀生成；保持水平。等于探索2:碳酸钙和盐酸反应前后的质量测定(P102图4-12)CaCO 3；HclCaCl 2；ca(oh)2；无色。无色；无色；哟产生气泡，逐渐减少；使浑浊。保持水平。等于质量守恒定律：1.参与化学反应的质量总质量的总和。另请参阅：原子种类、数量、质量反应物和产物的总质量不变。巨集：元素类型不会变更。 6种不变：元素的质量不变。原子的数量不变。显微镜：原子的类型不变。原子的质量不变。宏：物质的种类；两个更改：显微镜：分子的种类。巨集：元素的原子价；两种可能的更改：显微镜：分子总数。综合培训哟；哟产生气泡；右边。被空气驱散；每个反应物的每个产物；和生成；二氧化碳被空气分离。密封容器实验没有产生气