2018-2019学年高中历史专题一古代中国的政治家第1课千秋功过秦始皇课件.pptx

以古代中国政治家为主题，课程要求：1.秦始皇合并六国，确立中央集权国家的主要历史事实，评价秦始皇的历史功绩。 2、列举贞观治的主要表现，探讨唐太宗在推进中国封建社会发展中的历史作用。 3 .评论康熙帝在统一多民族国家中的作用。 千秋功经历了秦始皇、目标导航，1 .了解秦统一六国的条件和过程，认识秦统一六国的必然性。 2 .理解秦始皇为巩固统一国家所采取的措施，秦朝加强中央集权的历史作用。 3 .分析秦始皇暴政对秦的灭亡，评价秦始皇的历史功绩。深化内容索引、基础认知学习思维、探索的核心突破，加强练习随堂的反馈，教材问题解答教师用书独特，基础认知学习思维，“秦王扫六合”1 .背景(1)秦孝公采用变法，鼓励耕织，秦国经济迅速发展，成为当时战国七雄中最强大的诸侯国。 (2)嬬政亲政后，平定嫔艹叛乱，罢免吕不韦，任用李斯，重用王建等将军，采取了适当的统一战略，开始了大规模的全国战争。 2.(1)经过公元前230年，成为六国中第一个被秦国毁灭的国家。 (2)公元前229年，赵王进入秦王的离间计杀了大将李牧，第二年，秦军打败赵军，赵国灭亡。 商鞅，韩国，(3)公元前226年，秦军攻占燕国之都。 (4)公元前225年，秦国用黄河水注满魏国之都，魏王向秦国投降。 (5)公元前223年，秦军毁灭了楚国。 (6)公元前，秦军毁灭了东方六国最后一个国家齐。 3.(1)影响了秦国统一六国，适应了人民要求统一的愿望。 (2)统一实现，为建立中央集权创造了条件。 221、思惟点、局部统一、封建经济的发展、民族融合的发展，人们渴望统一，所以统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势。 二、建立中央集权制1 .中央(1)建立并自称皇帝称号。 (2)加强中央集权，建立直接属于皇帝的三公九卿制，首相、秋天、检阅医生分为全国政务、军务和监察官，三者独立、相互制约，权力最终聚集在手中。 2、在地方实施制度，中央直接管辖的郡与郡守、郡尉设置审查，分担郡内的政务、军务和监察，在郡下设置县。 皇帝、皇帝、郡、3 .作用(1)中央和地方主要官员的任免经皇帝批准，直接对皇帝负责，相互牵制，责任分明，有利于皇帝控制各级官员。 (2)形成了从中央到地方的金字塔型统治体系，建立了前所未有的专制主义国家。中央集权、总结、容易出错的注意，三公九卿制和县制是加强皇权的重要措施，三公九卿和地方主要官员的任免必须得到皇帝的认可，官员不再是大名，而是直接对皇帝负责。 郡县制在春秋战国时代已经出现，秦将其推广到全国，实质上是对分封制的否定，有利于服务统一局面。 三、“大统一”政策的实施1 .统一文字(1)措施：命令全国各地使用统一文字。 (2)影响：文字的统一对各地文化交流和共同文化的进一步形成具有深刻的历史意义。 2 .统一货币、度量衡、车辆(1)命令统一货币和度量衡，便于各地的贸易往来和国家的财政税收。 (2)统一轨道，使车辆能顺利通过全国。 篆书，3 .交通(1)大力发展陆路方面：以中心，建设通往全国各地的道路。 (2)水路侧：疏浚沟，挖了灵渠。 4、加强边防连接秦、燕三国长城，形成万里长城，有效地阻止了北方少数民族的入侵。 思维点拨号、咸阳、重点精说、赵、(1)通过全国的“圆角洞”，包括天圆地方的宇宙观，强调了“皇权至上”和“国家统一”的理念。 (2)文化努力是以国家统一为前提的，其作用反而巩固了统一局面，产生了深刻的影响。你如何知道秦始皇建造长城？(1)它是在一定程度上阻止了外敌入侵、保障了周边人们生产生活的世界建筑奇迹之一的中华民族的象征。 (2)加重人民负担，是暴政的表现，加剧了社会矛盾。 四、历史馀音一.功绩一.秦始皇统一全国后，实施重农抑制政策，恢复和发展农业生产。 二是建立了中央集权的政权机构，采取了有利于国家统一和加强政权的措施。 2 .过失：只有我尊敬，专制暴力。 (一)实施思想文化专制。 (二)滥用民间力量、物资，建造宫殿、灵庙，征收重税。 (3)制定了严格的刑法。 焚书坑儒，知识图，深化探索的核心突破，主题一秦统一六国，史料一天下统一，势力也不统一秦，统一他国。 梁启超史料二假长不统一，岁岁糜民而战，其惨状在胡底。 梁启超史料三(商鞅变法)行十年，秦民大说(悦)，不捡路，山上没有贼，给家人。 史记商君列传，史料解读(1)史料一显示秦国的统一是历史发展的必然趋势。 (2)史料2，如果不能长期统一的话，诸侯混战造成的惨状不知道到什么程度。 (3)史料三说明商鞅变法取得了明显的效果，国力增强。 问题思考(1)史料为什么说“天下统一，势均力敌”？ 春秋战国时代，诸侯合并霸权、合并，大诸侯国合并小诸侯国，最终形成了战国七雄的局面，暗示了实现了地域统一，“天下的统一，势在必行”。 (2)史料2为什么说“得不到统一的惨状伊于胡底”？ 长期的战乱暗示着人们受到战争的痛苦，社会经济受到了破坏。 (3)史料3显示秦始皇统一中国成功的要素是什么，经过商鞅变法，秦的社会经济迅速发展，社会风气大大改善，为统一天下创造了条件。 秦统一六国的条件(1)客观条件经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时为统一提供了物质基础。 政治基础：霸权、合并战争使国家从区域统一发展为大统一。 民族基础：各民族逐渐融合，民族凝聚力增强。 群众基础：战国时代，诸侯国打倒乱战，加强人民的苦难，人民拒绝战争，渴望统一。 思想基础：律师建立君主专制的中央集权国家的理论。 史论总结(2)经过主观条件商霸变法，秦国成为最强有力的诸侯国，具备进行统一战争的条件。 个人因素：嬬政有雄才的概况，适应历史发展趋势，广罗人才制定了正确的统一策略。 主题2评价秦始皇，史料一汉代说：“秦王贪婪地暴力，贼留天下，穷困的万人，符合其欲罢工者不可休息，饥寒交迫者不可衣食，犯罪死刑者不说什么，人怨恨，家史料二毛泽东说：“我赞成秦始皇”，“秦始皇是现在的薄古专家”，“秦始皇是第一个统一中国的人物中国过去的封建君主还没有超过他”。 (1)从史料中的可以看出秦始皇的统治是残虐的，从可以看出其残忍的统治加剧了社会矛盾，导致了秦的灭亡。 (2)史料2中的是指秦始皇进行了体制革新意味着统一全国。 (1)史料一中的汉代人如何评价秦始皇，提示秦始皇的苦役民，抢夺暴束，暗示残酷的刑罚法是暴君的他的暴政导致了秦朝的灭亡。 (2)从史料2来看毛泽东赞成“秦始皇”的两个主要理由是什么？结合史实来说你的理解。 提示、理由：体制创新和全国统一。秦始皇以皇帝制度为首，建立了以三公九卿制为中心的中央官制，地方废除了分封、置郡县，采取了其他一系列加强集权和统一的措施(度量衡、货币和车道、文字统一等)，对当时和后世产生了重大影响。 结束了群雄割据的局面，为统一全国、统一多民族国家奠定了基础。 (3)你如何看待秦始皇评价的上述两种观点？提示和提示两种观点都是有道理的。 秦始皇是历史上有名的暴君，也是古代中央集权制度的创始人，为多民族国家的统一作出了贡献。 秦始皇“功统一”“罪专制”，但与两者相比，历史功绩是主流。 全面评价秦始皇(1)的积极性：优秀政治家顺应历史潮流，统一全国。 政治上：建立君主专制中央集权制度，此后建立了2000多年统一国家的基本政治制度。 经济：统一货币、度量衡，促进各地区民族间的经济文化交流。 在文化上，统一文字(篆书)有助于国家的统一和国内经济文化的交流。 史论总结： (2)消极：统治残忍的封建皇帝振兴土木，工人伤害了财产。 制定残酷的刑法。 烧书燃烧儒教，抑制思想，破坏文化。 加强练习遵从随堂反馈。 1 .善用人是秦王嬬政取得统一战争胜利的主要原因。 对于六国联盟对抗秦国的联盟，秦王嬬政采用了李斯氏的统一策略。 这个方法是a .先消灭强大的齐国，清扫两翼，最后汉b .先攻近交，先攻远方的国家，后擦邻国c .先灭弱小的韩国，最后齐国d .先难的话，先攻强国，后灭弱国，回答，解析，秦王嬬政是李斯先生的地址、1、2、3、4、2 .秦始皇统一国家后，采取一系列措施巩固国家统一。 其中，消除地方与中央对立最有利的措施是建立以a .首相、太尉、检阅医生b .分封制c .郡县制、统一度量衡d .咸阳为中心的水陆交通，回答、解析、解析问题上地方与中央，a项与中央机构无关，b项分封制与秦朝无关，d项促进交流c项从经济和政治两方面出现，最有利于解决中央和地方的对立。 1、2、3、4、3 .历史学家区颔刚说：“秦始皇的统一思想是不给人民读书，他的手段是惩罚的制裁，汉武帝的统一思想是让人民读书，他的手段是利禄的诱惑。 结果，秦始皇失败了，武帝成功了。 ”其中要理解秦始皇的评论，请a .统一文字、焚书令、秦朝速死b .统一度量衡、长城的建设、秦朝速死c .焚书令、秦朝速死、科举制度d .焚书令、秦朝速死，后世没有采用这种手段，回答：、1、2、3、4 秦始皇发表了“不读书人民”的烧书令，但秦朝迅速灭亡的汉武帝采用的是“想让人民读书”的其他形式，成功了。 问题中证明秦始皇的评论根据是秦朝的政策、史实和后世的做法，所以d项是正确的。 4 .阅读以下资料，回答问题。 材料秦始皇第一次灭亡六国，天下豪迈的十二万户转移到咸阳，一部分散落在巴蜀等地。 将军蒙恬率领三十万军队击退匈奴，取河南地建立了四十四个县城，住着内地的罪人。 汉族文化和先进的生产技术被引进游牧地区，把牧地变成耕地，扩大了北方边境。 此外，还征兵逃犯、女婿、商人贾，取南方桂林、南海等郡，保护五岭，与原住民杂居的人有五十万人。 汉族文化技术传到南方，岭南开始成为中国的领土。 根据范文澜中国通史、1、2、3、4的资料，总结了秦始皇管辖边疆的措施，指出了其积极意义。答案，解析本问题的第一个问题，基于“天下豪强十二万户向咸阳移居”可以得到移民，基于“建立四十四县城”可以建立城市，基于“取南方桂林、南海等郡”可以设置郡第二，推广先进技术和民族融合、1、2、3、4、回答措施：移民、城市建设、郡设置。 意义：建立推广汉族先进文化和生产技术促进边疆发展促进民族融合扩大领土的统一多民族国家。 教材问题解答教师用书独特，学习思考1 .秦国合并六国成功的根本原因：为经济发展、民族融合、统一提供了必要的社会基础。 主要原因：秦国商