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文档简介
一、我会做,有余数的除法,在找规律中的应用,按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？,二、探索新知,知道了什么？,你们知道这些小旗是按照什么规律摆放的吗？,小旗是按照1面黄旗，两面红旗的规律摆的。,问题是第16面小旗是什么颜色？,怎样解答？,题目中最后一面小旗是第13面，我接着往下画。,第16面旗是黄色的。,怎样解答？,根据摆小旗的规律，也可以用除法解答。,163=5（组）1（面）,怎样解答？,余数是1，就说明第16面小旗是下一组里面的第1面，应该是黄色,解答正确吗？,口答：第16面小旗是色。,黄,三、巩固提高,按照的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？,273=9（组）,答：第27面小旗是一组的最后一个，是红色的。,我发现最后一面旗子的颜色由余数决定，与商没有关系。余数是几，答案就是每组中的第几个，如果没有余数，说明正好分完，就是每组中的最后一个。,达标检测,按照上面的规律穿一串珠子，第24个珠子应该是什么颜色？,2.,245=4（组）4（个）,红色,3.第32盆应该摆什么颜色的花？,324=8(组),黄色,答：第32盆应该摆黄色的花。,四、课堂小结,1、找到图形的排列规律2、用除法计算3、通过余数找到要求位置的图形,六、教学反思,这节课我以新课标理念为指导，在教学设计上主要体现以下几个方面的特点：1.在教学中注重转变教学角色，把激发和保持学生的积极性与提高学习能力放在教学首位，以学生发展为中心，引导学生发现、探究、解决问题。教师成为学生发展的促进者、引导者与合作者。同时在教学中改变了学生的学习方式，主动探究、,六、教学反思,合作交流的学习方式，培养了学生动口动脑的能力和合作精神。2.在教学中教师“讲”的少，学生“想”的和“说”的较多。数学学习不是对于外部所授予的知识的简单接受，而是主
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