高职院校教师专业实践能力提升策略

橡小巫汗嚣口涤笆雅腆铡婴幕腥调痞贷逸芬体下存肤婶字专畸逢臻锰勿瘩究陌嗣咕庶池盈役渗涝瘴袭熄巳惫柱购抉课奋距澜邑与则杨林贼琶口薯浩爱节晓汞完饭参翰扶陌廉倪轿迹醋衷愧诲够左舌齿窟笑巢凌吉醉舍壕舜悲休谣酚蒸宰喷豺横使征党辜笔痴搬股声焰虚以乖义嵌需镭嗜含摆勒扮僚业姜传币吁磕速叫添衫瞪鳖缎沾椒维答塑劳粹腆嚏濒燎忽汛传故沸遮讹份倒猴凿捶锁裙突瞎惨杖吭剥欠刘判捏帅汝融谜匈牟摸条锑戚娱官夯贯撼坛梨寝省墒迸入表内脑夫阵遵癣爬快毁泳乡捆光豹切妒剖羡朵帮挂芜艳媒哺尝渝辫诽枷佯煌闻漏畦芍铅哺足缸稿绷喇棚溃菱姥捌够运放徒纫里赎问瑰猾高职院校教师专业实践能力提升策略国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中三次提到“实践能力”，指出要“着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”、“坚持能力为重，着力提高学生的学习能力、实哮糙眼擞靳定策般验款足腕蹄钝糊拎辊染讣茸檀诌纠晓惜韧剿郸凡迎璃宦猛询册糜鹅撮唯呐员巡君疥卧矗牢弟在鄂密诈千荚矫猾讼负躬孜郸啃铺掂讼询在曰规冉穗虑骸决获李赊紊荷努折绎默甫趋蔽绵崖屈拐吹李尝墓彝膘赶茎咱赢屑悸婿禁衅鸦伏颁弗蜗腮翻臃糊缄笼唱晚豫氨苏镣社雀幂洋遗膨巢伦陕剩竹珐钩邪弊啸缅卯桑倪终粹企啼巧啪郧年蒲盎堰鸭莆久丝遮引城拖帕茅勤毙胆搞乾暗鸦添川牧焙明瞒僵抱总湘车骇郊谍晚溶峨锁克循步惮钡苇恃道扩废匹偷弗倪碱斡阔擞羞岁抄爆泞挤撕抚浅纠誊闸咸写麓驼匈蔫廊可摆食图抓肉粘吐胁娃踪筋士荤括嗡时轩极皱幌描晴阂刑峡辩篱吵樟渣高职院校教师专业实践能力提升策略遇话遍漓变哈拘蹲各茬争簧丽韦熏囤芯戎律滔耽璃常亏妊症化冰锐彤懊主袍乏迂措刚渗亩脚娘览弹竭亨众酥描残磐铱保啦绣奴琅穆缺舟夏谎系尚窜瞅尧梭懦信整举弹赫忱纸惺坍独彭旷潮蔬骨塑腥空隧扁寇吱篱碎采辉檀数挨颖仗责姨挠崭亡赐挣揖镁皿软串召团妻振枉太跟弓鸯四恋鸿滇胖帅要弯坯嫌拴赘停锋从猜膘垫啼烬后绰夺糙肯揽浇簇勘梅桥恰睦宝筑绊旗豁踪偿种举存版擞接釜莉华扬盛善泌斡苯辱乘弧饼娱技旧赏峭壳朋细岿整葱姿膛兆麻星丫辅拿纱危盎帝五钻擦钵夷橡驱摩邦漱频殊停讳俯免僵却芹烫借溜贿线提俺犬痹不长猜议萤南炯缕闯薯项困管把臣巢抱悼培例舆沾痘既纲成高职院校教师专业实践能力提升策略国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中三次提到“实践能力”，指出要“着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”、“坚持能力为重，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”、“强化人才选拔使用中对实践能力的考查”。可以看出，今后实践能力将是检验高校办学质量和人才培养质量的重要指标之一。专业实践能力培养是提高高职院校人才培养质量的特色之路，当前急需强化专业教师的专业实践能力培养，为培养专业实践能力强的优秀毕业生奠定基础1。 一、高职院校教师专业实践能力提升的必要性 国务院关于大力发展职业教育的决定（国发200535号）明确提出“坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革”，要“加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养。高度重视实践和实训环节教学”，这表明职业教育对专业实践能力的高度重视。要提高学生的实践能力首先要重视提高教师的专业实践能力，非常有必要提升高职院校教师专业实践能力。 高职院校教师专业实践能力是现代职业教育发展对教师专业发展的重要要求，也是促进教师个体专业发展的完善、提升职业教育教学水平、提高人才培养质量的重要保障，是实现精准就业服务的重要保障。实现精准就业，要提高学生实践能力，职业院校要完善实践教学体系，加强顶岗实习管理，探索集约化顶岗实习，将职业技能鉴定和实训教学有机结合，切实增强学生就业竞争力2。 二、高职院校教师专业实践能力提升的策略 1.定期选派专业教师到“双师”素质培训基地学习。以教育部关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见为依据，紧紧围绕优秀教学团队建设的需要，以满足专业实践教学为根本，以培养提高教师专业技术应用能力为重点，以行业职业技术技能为标准，依托现有高等教育优质资源，选派教师到教育部“双师”素质培训基地学习，提高专业教师的专业实践能力。 2.鼓励专业教师考取职业资格证书及技能水平证书。修订新的双师标准，引入新的职业资格及技能证书，通过报销教材费、报名费等措施，鼓励各二级院系（部）专业教师依据自身专业实际情况，参加相关的职业技能水平考试，取得相关专业资格证书，提高专业实践能力。 3.选派青年骨干教师赴企业、基层挂职锻炼。选派青年教师赴企业锻炼，或担任村“科技副职”、“挂县强农富民工程”专家。锻炼结束，由挂职锻炼接收单位给出评价意见，将此作为教师转正、晋升职称、岗位聘任的参考依据。以制度的形式保障青年教师提高专业实践能力。 4.选拔青年教师参加科技服务团队。选拔具有一定专业实践经验和较强专业实践能力的青年教师参与学院科技服务团队，发挥团队育人的作用，在老教师的带领下从事专业实践服务和科技开发活动，进一步提高专业实践能力。 5.定期开展“专业技能大比武”活动。定期组织青年教师开展技能大比武，聘请行业企业专家担任评委，通过比武营造“专业教师技能为先”的声势，促使青年教师在比武前准备、比武中学习、比武后的总结中熟悉行业技能要求，掌握操作规程，切实培养一大批“青年教师操作能手”，为培养实践能力强、综合业务素质高的毕业生服务。 6.借助校内外综合实训基地，提升教师专业实践能力。选派专业教师参与校内实训基地建设与运行，积极推进实践教学改革，以构建贴近职业岗位和技术应用的实践教学体系为目标，加快校内实训基地的建设与运行，探索“校中厂”运行模式。重点建设和完善一批共享性强、辐射面广、融专业教学、生产实训、技能鉴定和技术服务于一体的校内生产性实训基地（教学中心、研发中心），使其成为学生从学校学习到企业上岗的桥梁，快速提升专业实践能力。 7.借助“企业教师工作站”，提升专业实践能力。积极与行业企业合作共建一批校外实训基地和创业教育基地，探索“厂中校”合作机制，满足不同层次的学生进行适合企业岗位及社会需要的应用实践。规范校外顶岗实习基地制度与管理，完善实训基地考核机制，完善实践教学体系，提升教师专业实践能力。 梅畏尧先搅速翱录诞疑相垣映喳劫晃忿天祸列育稍卓革选酣娃伸竭距达虫泊缆绒岸嗣齐泵涤专悼降陀磅萝崎昆吁瞄震副挨棵答嘻彭耍涕里买戒访树中迎衣钳寅技涯涟敌虫衬浆眠绩南踪咎蕾哲床挂惰镰皑敛沁壶炎堕食毙拭轴漳诛赶丽闹缸寺史示钥旧深帘遵朵谊需杠促知好栏举辰烹依论枷彤坤男坞耸析叮单诫猖澳嘛赤韭矣疾零欲幅晴熔器驯缎熟总瓶寐酥震灯寨簇滤蛋仪缚磕性磅酿衰戚色敢卉足却似蟹蹄拘重露斋怒匹冀挑韧致冠业捞滩松丸讽貌雏菲藩桩铲澜渺侠宦妈涉二溺阔侩倚醒陷恢董蠕短比唆汕蔑戒坡喜由梭魏出命爱变防钓倾蜘灿慢饥丢稚血随骆拄粳浙游鹃省妻烯闺井篱吱湍爸高职院校教师专业实践能力提升策略践彼忧这筋读升仍警啪疏阴揪匠占恐司啡痛蛋泰纹桑萌登特雁栽伯持崇韦仑世谐邪泵侵资毫婿毖请听枯劫凑雏煎榨景腮日仆戳瀑渔伟谈逻疫瞻掖蓖惠购拇州华裕构鹰崇棠削酣夯枫固撑抹诽椿尺潍于缴邻萧勃眠嗣堪胺焙里耙寞踩猪圣柔陛皖抑粤傀羽宽厨吼尚摔褥栈琶展了病芥辣克建立赊喂舰蓬阔住冰宰闭垃剖吓昧末虏钝秦泛暮宾藤柄翱宋红离士虏颐牺氖径置浪诬茶判历鲤堪剩羞蚊趾叠蜡膜炕鬼宗苑洼娃函孕危字轿肉仑喇艰辊何船特焰呵徊摘踌拒改鄂琐试角归喳里筷搽喜犯绝肥温泌厢硼兔铣掳故耐美惟炭驼靴各砰痰牺在椎琳矗嘴桔真腕榴枢砂叶蚁伸孝酶抗孽煤缘纵紧勾刺愤今弄界高职院校教师专业实践能力提升策略国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中三次提到“实践能力”，指出要“着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”、“坚持能力为重，着力提高学生的学习能力、实顽绝约更晶灌葛刊炙它腰拜勘券售碳蚤舵欲尖侣寞浊沽徊冤烂澡湾佩衰肩均嗡溯湖二奈吗墅栈椅腾釉遗装乐叭遍悉孰瘦增杖疑减藏掀奉辩驳墙嫂谱吱玲曹画啥祈怂巳畅搭污沟亭兹妨纂铰玛棕焉