高中古诗词鉴赏

2020年6月14日6: 52，1，高考专题复习古诗鉴赏(1)，2020年6月14日6: 52，2，2020年6月14日6: 52，3，教学目标，(知识与能力)1，明确本考点在高考中的地位，命题特点，考试形式和命题趋势。2.如何阅读古诗？(过程和方法)指导、引导和加强训练(情感态度和价值观)感受传统文化的艺术魅力，热爱民族文化，2020年6月14日6: 52，4，解读新课程标准考纲，1。考试能力要求鉴赏评价：指对阅读材料的识别、鉴赏和评价，是在记忆、理解和分析的基础上发展起来的阅读能力水平。(2)欣赏和评价D(1)欣赏文学作品的形象，语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点和态度，2020年6月14日，6: 52，5，2020年6月14日，6: 52，6，具体要求，1)理解诗歌中词语的含义。(2)总结诗歌的中心思想。(3)分析作者的诗歌思想倾向。欣赏诗歌的意象、语言和表达技巧。(5)评价文学作品的思想内容。2020年6月14日下午6: 52，7: 00，2009年高考语文18组试题中有18道古诗鉴赏题，共40题。从考点来看，有3个问题用于分析古诗意象，5个问题用于分析古诗意境，6个问题用于分析语言(4个问题用于分析简化字，2个选择题用于分析上海诗和上海诗的意义)，11个问题用于分析古诗的技巧，13个问题用于分析古诗的情感，2个简答题用于考察文学常识(上海诗和上海诗)。从命题方式来看，主观简答题仍然是主要问题。其中，有2道选择题、2道填空题和36道简答题。上海卷和北京卷有三个主题。有1个比较问题和2个开放问题。2020年6月14日下午6: 52和8: 00，具体分析：1。从题干要求的角度来看，38个简答题中有18个要求结合对整首诗的整体欣赏，20个部分问题要求对诗中的一个句子(对联)进行分析。整体升值和部分升值相当。为了降低试题的难度，我们在题干中增加了6个问题，并附有提示。在今年的13次情感分析测试中，有7次要求结合整首诗进行情感分析，比前两年略有增加，表明高考更加注重古诗词整体鉴赏能力的测试。2.从能力水平来看，有36个简答题是鉴赏题，用于分析古诗的意象、语言、表达技巧和情感。只有国文一号和天津文各有一个评价问题来评价思想内容和作者的观点和态度。欣赏性试题明显占主导地位，主要是因为这类试题需要结合诗歌的具体内容进行分析和回答，难度相对较小，答案是固定的。评分容易，而评价性试题强调多种解释，难度系数较高，答案更开放，评价分数的评分尺度不易掌握。3.从试卷的分数来看，除了14篇，天津、重庆、湖南和辽宁的分数都有1-3分的小幅调整，辽宁的分数从8分上升到11分。这表明这些省份有逐步提高古诗词鉴赏能力的趋势。2020年6月14日6: 52，9，诗歌鉴赏，教学目的：掌握解读诗歌时应注意的一些问题，从而对诗歌有一个大致的了解。如何读一首诗，2020年6月14日10:52，要注意做到：1。看看这个话题。标题是诗歌的眼睛，它常常直接揭示诗歌创作的时间、地点、事件和主题。在冬天想关河：雁门西，青海边境。在寒冷的睡眠光线下，声音会泄漏，月亮会倾斜窗纸。谁知道我有没有答应封我在万里的住处？虽然太阳穴断了，但心没有死。注：石伯勋是陆游的朋友。“既然封侯在千里之外，谁知道话里的意思？与陆游在书愤中所说的“空口无凭，镜中有殿”相比，两地的思想感情有何异同？2020年6月14日12时52分，陆游的一生处于一个极其严重的民族危机时代。他生活在北宋灭亡的时代。幼年四处流浪的生活和父亲的爱国精神，培养了陆游参军抗金、誓死杀敌、收复失地的志向。陆游形成了关心国家、关心人民的思想感情。他在中年的时候去了国防前线，写了许多战斗诗。然而，他一直受到投降派的压制，晚年回到家乡。他收复中原的信念没有改变。因此，他诗歌创作的主线是他抗敌救国的决心和爱国精神。因为对胜利的渴望和对未来的不可避免的信念，情感是热情而无拘无束的，境界是壮丽而壮丽的，想象是丰富而奇特的。同样的观点都显示了诗人抵抗黄金、报效国家、做出贡献、取得成就的爱国抱负，以及他对未实现的抱负和理想的失败的伤感。不同点：这首诗主要表达了对不被理解的哀叹，突出了这个国家暮年的心态。书愤专注于表达诗人对他未实现的抱负的悲伤和愤怒，但他的晚年。要回答这个问题，必须接近作者。2020年6月14日6: 52，13，3。看看诗前的注释和小序言有些古诗前面有一个简短的“序言”，要么解释创作的时间，要么解释创作的原因，要么解释创作的过程，要么解释创作的背景。理解诗歌的思想内容非常重要，在欣赏中不可忽视。如果诗歌附有注释，你必须仔细阅读它们，因为有些还提供背景材料，有些解释词语来帮助解释诗歌，有些甚至提出问题的答案。2005年的天津湖之歌(下)南宋的汪元量看着北方的燕云，看不到尽头。大江东去被洪水淹没了。落日就在西方寒鸦的外面，从东到西将400个州隔开。【注】这首诗是元灭南宋时北上途中所作。2020年6月14日6时52分和14分，如果考生忽略了“这首诗是元军灭南宋时写的”这句话，答案的准确性肯定会受到影响。苏轼的诗表达了他对历史循环和英雄缺席的遗憾，侧重于回忆过去大江东去表达了作者在国家衰亡、无法挽救之际的悲情，关注现实。浅析大江东去水游龙与苏东坡大江东去浪涛苑千古英雄所表达的不同情感。2020年6月14日6: 52，15，4。看看这些图片。在诗歌中，常常有一个反复出现的意象来表达诗人的特定兴趣和意义，它代表了民族和人类的共同情感和经历。换句话说，一些图像和一些情绪有相应的规律。切入点必须是解读诗歌意象和熟悉的诗歌意象。2020年6月14日，16:52，你今晚会在哪里醒来？在杨柳岸，“柳树”和“停留”是同音异义词，通常意味着分别。“柳树”这个词经常用在屋檐前后，作为家乡的象征。有多少悲伤？一片四川烟叶让这座城市充满了风。黄色时梅雨。贺铸雨霖铃，“刘思”(思考)“是飘忽不定的，经常被用作悲伤的来源，2020年6月14日6: 52，17，那么明亮的一线在我的床脚，可能已经有霜了吗？抬起头来看，我发现那是月光，又沉了回去，我突然想到了家。巴丽陈毅青玉案，诚信、信实和高尚品格的象征，2020年6月14日6: 52，19，谐音双关，爱情和思念的象征，信实和高尚品格，2020年6月14日6: 52，20，燕子因一起飞翔而成为爱情的象征，燕子眷恋旧巢的习惯成了古典诗歌中时事变迁和人事新陈代谢的寄托的表达，燕子的双飞常被用来对比离别的人的孤独诗人喜欢用燕子来表达他的快乐。2020年6月14日，21:52，我会在浮云中想起你，在夕阳中想起我”(李白静夜思)。云被用来描述离家出走的流浪儿童。他们愿做鸳鸯，不羡仙。(唐代陆月夜忆舍弟)。自南浦别后，他们一直悲伤地看着丁香结(牛叫望月怀远，唐代)，丁香，忧郁的思想还是复杂的，鸳鸯，恩爱的夫妻，2020年6月14日6时52分22秒，(广东卷2004)江汉杜甫江汉四桂克和甘昆都在灭亡望着遥远的浮动的地平线和月亮，我似乎远离了云，与月亮一起孤独。夕阳下的心依然坚强，秋风令人作呕。自古以来，老马就是因为它的智慧，而不去耗费它的体力，因此，虽然我年纪大了，病得多了，但还是可以做的。问：这是杜甫晚年在江汉时写的一首诗。这首诗的第二和第三部分使用了哪些意象？请分析场景融合的意境。2020年6月14日6: 52，23，分析认为“一片云”和“一个孤独的月亮”都是真实的场景和隐含的意义，月亮和“我”都一样孤独。“一片云”漂浮在空中，就像远离家乡的漫漫长夜。“日落”是指人的暮年，“秋风”是眼前的真实景象，与前一句中的“日落”比喻相反，是虚实相生。这两副对联相互交融，创造出一种空寂的意境，只有天高地远，只有月亮。把握常用意象的含义，展开想象的翅膀，通过想象补充和拓展生活画面，从而获得完整而丰富的意象美感。简而言之，我们应该重视整体阅读理解，并充分利用试题提供的信息(如题目、小笔记等)。)，2020年6月14日，6: 52，24，高考衔接，(09全国卷1) 12。读下面这首诗，宋词，然后回答问题。(8分)紫石湖书法迷韵姜夔伊稀曲水通村，滨亭浮萍绿痕。如果你没有足够的空间给湖人，不要打开莲花的大门。【注】石湖：南宋诗人范成大(1126-1193)，晚年退居石湖(今江苏苏州)，为石湖居民。姜夔(1155-1221？):饶州白石道人张尧？杨(今江西博阳)行走江湖，终不仕。1187年夏天，惜春拜访了范成大。这首诗是关于这个时候写的。(1)这首诗描绘了什么样的画面？它们是由什么场景组成的？请简要描述一下。(2)有人说这首诗的最后两句赞美了范成大的性格，而第三句中的“人”指的是一个倾向于依附他人的人。你觉得这个怎么样？请简要解释一下。2020年6月14日下午6点52分和25点，这首诗描绘了长江以南一片水域的宁静画面。我写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、家庭、庭院等风景。(描绘了一幅山环水、村舍掩映、浮萍绿、花香的宁静幽雅的隐逸风光。他们分别写了河桥渡，蜿蜒的流水，隐约的亭台楼阁，漂浮在蓝色中的浮萍和芬芳的花朵。从视觉和嗅觉的角度来看，石湖的风景显