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文档简介

秋天的怀念,史铁生,学习目标,1、有感情地朗读课文，积累文中的重点字词，整体感知课文内容。2、通过反复朗读，抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。3、理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中，并通过景物描写表达对母亲的怀念之情。,教学活动一：研读文本，分析母亲形象,这篇文章老师读后深受感动，下面请同学们再次读读课文，把你感受最深的地方划出来。用“我喜欢句子，给我什么感觉，描写手法是”的句式来回答。,教学活动二：再读文本，感受作者情感,文中最后写到“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”这段描写是否多余？请谈谈你的看法？,请阅读史铁生怀念母亲的有关文摘，选取其中一则联系自己的实际情况写写你和母亲的故事。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。摘自史铁生我与地坛,反馈拓展,我有一个凄苦的梦在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你地失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再走进我的黑夜，驱之不去。摘自史铁生有关庙的回忆）,我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝
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