语文人教版七年级上册从生活中学写作.ppt

从生活中学习写作,伊滨区庞村三中吴月红,一、中学生作文中常见的选材问题：材料贫乏，内容干瘪；材料平庸，缺少个性；材料虚假，违背常理。中学语文教学参考2013年第1-2期,唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。,锦囊,任务主题方式亲情组观察父母最美瞬间手抄报感悟亲情自然组拥抱自然寻找秋的踪迹PPT体味美景校园组校园采风多彩校园PPT寻找美点社会组关注生活关爱环境黑板报发现问题文明生活,二、生活，是写作的源泉。,最美瞬间,家庭生活,家庭趣事或家务劳动我学会了（一项家务活）第一次为妈妈过生日帮爸爸戒烟爸爸（妈妈），您累了吗范文：莫怀戚的散步,收获：家，是我们成长的摇篮；亲情是人间真挚而美好的情感。描写亲情的文章往往能打动人。,教师办公楼前，一棵棵参天大树繁茂的叶子逐渐变得金黄，迎着秋日的阳光飒飒作响。,寻找秋天的踪迹（一）,自然组,寻找秋天的踪迹（二）,放学路上，谁家门前一棵丹桂正飘香。,金黄的玉米收进家了，看，小弟弟笑的多开心，都忘了抿上他正换牙的小嘴。,寻找秋天的踪迹（三）,快看，一串串小灯笼一样的红山楂，你有没有流口水呢？,寻找秋天的踪迹（四）,自然生活,处处闻啼鸟的春：荷花映日红的夏；仙鹤排云上的秋；梅花独自开的冬。白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，草儿扭腰跳舞，风儿来回拂动；清早喷薄的晨雾，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星范文：朱自清的春,收获：大自然生生不息，四时景物多姿多彩。亲近自然的文字常常让我们获得愉悦的享受。,镜头一：教师风采,这是一群敬业奉献的老师，我们会在你们的精心呵护下茁壮成长。,校园组,镜头二：同学情谊,教室内，我们一起学习；教室外，我们共同嘻戏。,镜头三：自我成长,初次住校，开始有些慌乱。现在，看看我整洁的床铺。妈妈，我已经长大了，你放心吧。,镜头四：校园风貌,欣赏一下，这是少年宫园艺班同学的佳作。他们既学习了手艺又美化了校园，多好。,学校生活,一次相持不下的拔河比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、一次竞争激烈的就职演说、一次喜出望外的获奖同学的一次安慰老师的一鼓励朋友的一次误会范文：张之路的羚羊木雕,收获：我们美好的青少年时光大部分是在学习中度过的，校园生活会给我们提供很多有益的滋养。,关注环境，文明生活,校园警示牌垃圾桶上标签：你知道我在等吗？阅览室告示牌：悄悄的来，悄悄的去草坪标语：请不要踩我，我会痛的！小草在生长，请勿打扰！食堂告示牌：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,社会组,社会生活,关于街头用字的建议小议荧屏错别字雅安，挺住给安倍晋三的一封信中国梦，人民的梦范文：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信,世事洞明皆学问人情练达即文章,收获：社会是个大舞台，国际风云，街谈巷议，其实都与我们息息相关，关注这些问题一定能够开阔我们的思维。,小结,法国雕塑家罗丹：美到处都有，对于我们来说，不是缺少美，而是缺少发现。陆游也叮嘱他的儿子：汝果要学诗，功夫在诗外。让我们把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中观察、积累，做生活的有心人。,三、怎样从生活中学习写作,同学们：最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？你是通过怎样的方式积累素材的呢？,名句佳段欣赏。,1、欣赏春选段，学生齐声朗读。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。启示一：学生应调动多种感官去观察。,2、欣赏荷叶母亲选段，学生齐声朗读。一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,启示二：写出自己独特的体会和感受。,如何积累素材？,留心观察,用心感悟,调动各种感官,有灵感时随身记,四、课堂微练习,刚才在小组展示过程中，哪位同学或哪张图片给你留下的印象最深？请用你的笔细致