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人教二上第五单元,18称赞,包五十二中何红梅,刺猬小獾板凳粗糙但是傍晚椅子泄气留下瞧一瞧,交流感知,学友读，师傅判断、纠正。,刺猬板凳糙但椅傍留瞧,交流感知,学友读字组词，师傅判断、纠正。,板,椅,木板、板书、板块,椅子、木椅、长椅,交流感知,比比看谁写得最漂亮。,大声朗读课文，读准字音，读通顺句子。,交流感知,学友读，师傅评价。,1.课文讲了谁的故事？2.文中谁先发出称赞的？他的称赞产生了怎样的效果？3.后来谁又发出称赞？又产生了怎样的效果？,交流感知,师傅问，学友答。,课文讲了个怎样的故事？,交流感知,师友齐努力。,1,2,3,4,1.默读1-7自然段，用“”划出小刺猬称赞小獾的句子。2.用“”划出小刺猬的称赞产生的效果。,研读共品,先独立完成，再师友交流。,“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,1.你真能干，小板凳做得真好！2.你真能干，小板凳做得一个比一个好！,研读共品,比一比，哪句好？为什么？,小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。,粗糙,研读共品,一个比一个好,3,1,2,你真能干，小板凳做得一个比一个好！,研读共品,研读共品,学友说，师傅判断、纠正。,一个比一个好,一棵比一棵壮,一比一,研读共品,学友说，师傅判断、纠正。,闻了闻一个比一个好瞧了瞧一棵比一棵壮了一比一了一比一,在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。,研读共品,称赞别人，不仅会使人感到,而且能帮助别人。,高兴,建立自信,研读共品,拓展巩固,我也会称赞,把你最真诚的称赞送给师傅或学友吧。,拓展巩固,每个人都有自己的优点，只要我们善于去发现，给予周围人更多的称赞。你一定会拥有更多的快乐和收获。,总结提高,师友快来说说我们本节课的收获吧。,学友组合比一比，看看那组收获多
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