13　廉颇蔺相如列传

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/1213廉颇蔺相如列传13廉颇蔺相如列传名师导航内容感知课文节选自史记廉颇蔺相如列传。课文通过“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事，歌颂了蔺相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神，以及廉颇勇于改过的可贵品质。文章先对比鲜明地介绍廉、蔺二人的身份和地位，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。接着写蔺相如奉璧出使前分析形势，提出对策，并自告奋勇接受出使秦国的重任；写蔺相如奉璧出使与秦王斗争的经过献璧取璧，归璧于赵，廷斥秦王。蔺相如功成加官，秦赵两国的矛盾暂时缓和。然后是渑池之会，分别写了会前计议、会上斗争、斗争结果。最后写廉颇居功自傲，蔺相如退让回避，后来廉颇悔过，负荆请罪，将相和好。原传全文记叙了战国时代赵国的四个重要人物廉颇、蔺相如、赵奢、李牧的事迹。课文节选的是第一部分。知识梳理一、字音1典型字缪贤（MIO）渑池（MIN）秦王不怿（Y）传舍（ZHUN）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12汤镬（HU）盆缶（FU）驽（N）庸人（YNG）2多音字二、字形三、词义1通假字可与不（“不”通“否”，表疑问语气）臣愿奉璧住使。（“奉”通“捧”，用手托）拜送书于庭。（“庭”通“廷”，朝廷）召有司案图。（“案”通“按”，察看）设九宾礼于廷。（“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人）秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。（“缪”通“穆”）唯大王与群臣孰计议之。（“孰”通“熟”，仔细）请奉盆缶秦王。（“奉”通“捧”，托、举）2一词多义负使引幸精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/123词类活用（1）名词作动词舍相如广成传舍（安置住宿）左右欲刃相如（用刀杀）乃使其从者衣褐（穿）（2）名词作状语而相如廷叱之（廷在朝廷上）故令人持璧归，间至赵矣（间从小路）（3）使动用法完璧归赵（完使完整）秦王恐其破璧（破使破碎）宁许以负秦曲（负使承担）毕礼而归之（归使回去）（4）意动用法且庸人尚羞之（羞以为羞耻）先国家之急而后私仇也（先以为先；以为后）（5）形容词作动词严大国之威以修敬也（严尊重）不知将军宽之至此也（宽宽待、宽恕）4文言虚词以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/125特殊句式（1）判断句廉颇者，赵之良将也和氏璧，天下所共传宝也我为赵将（2）被动句而君幸于赵王秦城恐不可得，徒见欺（3）倒装句宾语前置何以知之定语后置求人可使报秦者介宾短语后置拜送书于庭6古今异义拜为上卿（古义授予官职。今义表示敬意的礼节。）欲勿与，即患秦兵之来（古义忧虑，担心。今义祸患。）请以秦之咸阳为赵王寿（古义向人敬酒或献礼。今义祝寿。）臣所以去亲戚而事君者（去古义离开。今义往。）（亲戚古义近亲及姻亲。今义姻亲。）请指示王（古义指给看。今义上级的命令、号召。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12）于是相如前进缶（古义上前进献。今义向前行进。）宣言曰“我见相如，必辱之。”（古义扬言，到处说。今义重要公告。）布衣之交（古义平民。今义布制的衣服。）7相关成语完璧归赵后用“完璧归赵”比喻将原物完好无损地归还原主。负荆请罪负荆，背负荆条，甘愿受杖。后以“负荆请罪”为向人赔礼道歉。四、文学常识1司马迁（前145前87），字子长，夏阳（今陕西韩城县）人，西汉伟大的史学家和文学家。继其父为太史令，因替降将李陵辩护，惨遭腐刑。出狱后，任中书令，忍辱发愤著述。前93年，完成巨著史记。2史记是我国第一部纪传体通史。它记载了从传说中的黄帝到汉武帝后期长达三千年左右的历史。全书130篇，内有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇。其中“本纪”“世家”“列传”三部分以写人物为中心，形象地展现了广阔的社会生活画面，有很高的艺术成就。鲁迅曾给史记以很高的评价，说它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12五、名篇名句顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。句段剖析一、疑难妙句1秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。剖析写蔺相如向赵王分析强弱形势，权衡曲直利害，提出“宁许以负秦曲”的对策，可以看出蔺相如是一个智勇双全的人。这几句的难点有曲理亏；均之二策权衡这两种对策，之，这里是指示代词“这”；负秦曲使秦国承担理亏的责任。全句译为秦国用城来换璧，要是赵国不答应，理亏在赵国；赵国给了璧，要是秦国不给赵国城，理亏在秦国。权衡这两种对策，宁可答应他，而让秦国担负理亏的责任。2相如视秦王无意偿赵城，乃前曰“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。剖析这里描摹蔺相如的神态，十分逼真，写蔺相如发现秦王“无意偿赵城”之后的智勇行为。假托“壁有瑕”要回和氏璧，是智，敢于怒斥秦王，“怒发上冲冠”，是勇。这几句的难点有前，名词活用为动词，走上前；指示，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12是两个词，“指而示之”，指出来给看；因指“于是”；却，退后；上，名词活用为动词，向上竖起。“怒发上冲冠”是典型的细节描写，把蔺相如的勇气、壮气表现得惟妙惟肖。3今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。剖析蔺相如的口才真好他两句话就揭示了秦王“无意偿赵王城邑”的内心活动，为自己“复取璧”找到了理由。这几句的难点有列观，偏殿，观，读GUN；倨，傲慢；以戏弄臣，把它拿在弄臣的手中把玩，“戏弄”，不是一个词，全句补充省略成分后应该是“以之戏于弄臣”，弄臣，古时供国君游戏娱乐的地位低下的臣子。4秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去。剖析“相视而嘻”，面面相觑，发出无可奈何的“嘻”声。以秦王之赫赫声威，竟然被蔺相如玩弄于股掌之中，这是多么今人懊丧而又无可奈何的事作者通过两个动作细节把复杂的思想情绪形象地表现出来，司马迁的善于写人物，可见一斑。这几句的难点有引，拉。“引”的义项很多，例如上文的“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如”的“引”是“邀请”的意思。5秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12剖析这无疑是说秦国国君历来都是赖皮揭人之短，甚至揭人祖宗之短，是多么激怒人的行为难道蔺相如不知道这样做的后果吗不会。之所以敢于这么做，只有一个解释蔺相如把准了秦王的心理脉搏。后来秦王说的“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢”即是证明当时秦王还没有做好与赵国摊牌的准备。这几句的难点有缪，通“穆”；坚明约束，坚守约定，守信用；间，本义是小路，这里是名词作状语，从小路。6吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。剖析通过蔺相如的语言表现他顾全大局、以国家利益为重的高尚品质。“先”“后”对比，揭示蔺相如步步忍让的根本原因。此句中的“所以”，是一个使用频率很高的虚词，译作“的原因”。与“臣所以去亲戚而事君者”和“强秦之所以不敢加兵于赵者”的“所以”相同。（“师者，所以传道受业解惑也”的“所以”用来表示凭借条件，译作“是用来的”。）二、重点语段1“大王欲得璧，使人发书至赵王”至“臣头今与璧俱碎于柱矣”。剖析人物语言的个性化，是本文揭示人物性格特征的重要手段。在“完璧归赵”的故事中，相如廷叱秦王的这段话，先说出了赵群臣开始时对秦索璧的看法，“秦贪，负其精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12强，以空言求璧，偿城恐不可得”，一针见血地揭出秦王的欺诈行为；接着说出当时自己的看法，“臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎且以一璧之故逆强秦之欢，不可”，实质是讽刺秦王的言而无信；接着又对比了赵王送璧时的隆重仪式和秦王受璧时傲慢的神态、轻率的动作，指出了秦王的欺诈迹象；最后表示了不受秦王欺诈的决心。这一段话，真是刚柔相济，充分写出了“能言善辩”的战国时期外交家的风度。2廉颇曰“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下”宣言曰“我见相如，必辱之。”剖析读到这里，读者眼前立刻出现一个傲慢莽撞而心直口快的武将形象，活脱脱如见其满面愤怒和鄙夷不屑的神色，这是作者借人物语言传其神韵的作用。读到这里，读者也一定会回想到文章开头“廉颇者，赵之良将也拜为上卿，以勇气闻于诸侯。相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人”的介绍，佩服作者前后照应功夫之妙。读到这里，读者更会把廉颇的无礼和蔺相如的忍让作比较，明白作者巧妙对比的匠心。结构图解课文共21段，可分为四部分。其结构如下图精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12主旨探讨有关本文的主旨有如下表述1课文通过记叙“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，成功地塑造了蔺相如热爱国家、不畏强暴、机智多谋、胸襟开阔的外交家和政治家的形象，同时也赞扬了廉颇忠心报国、勇于改过的精神。2本文热情赞颂了廉颇、蔺相如两人的品德与才干，突出了他们身系赵国安危的历史作用，颂扬了爱国主义精神，刻画了蔺相如大智大勇的爱国主义者的英雄形象。我的观点_。审美鉴赏用细节与语言勾画人物富有特征的细节描写，对于重大事件来说，犹如人体之血肉对于骨骼，能使人物形象显得更加丰满。如“相如视秦王无意偿赵城”的“视”，虽是细节，却写出了蔺相如善于观察情势、分析情况的才能。“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”，运用夸张的手法，写了蔺相如的几个利落的动作和怒不可遏的神态，突出了蔺相如的“智”“勇”。“相如持其璧睨柱，欲以击柱”，描摹蔺相如的神态，十分逼真，突出了蔺相如的“勇”。“左右欲刃相如，相如张目叱之”，也突出了蔺相如临危不惧的“勇”。这些细节描写，能使读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12者对于蔺相如的“智”“勇”认识得更具体更深刻。人物语言的个性化，也是揭示人物性格特征的重要手段。如在“完璧归赵”的故事中，相如廷叱秦王的那段话，先说出了赵群臣开始时对秦索璧的看法，“秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得”，一针见血地揭露出秦王的欺诈行为；接着说出当时自己的看法，“臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎且以一璧之故逆强秦之欢，不可”，实质是讽刺秦王的言而无信；接着又对比了赵王送璧时的隆重仪式和秦王受璧时傲慢的神态、轻率的动作，指出了秦王的欺诈迹象；最后表示了不受秦王欺诈的决心。这一段话，真是刚柔相济，充分写出了“能言善辩”的战国时期外交家的形象与“知死必勇”的策士风度。再如蔺相如二上秦廷怒斥秦王的一段话也是如此。问题探究问题廉颇蔺相如列传全篇由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事构成。作者对蔺相如的“智勇”和他的顾全大局、不计私仇的精神，作了充分肯定；对于廉颇的战功和作用以及他的勇于认错、负荆请罪也予以表彰。但是，有许多后人对蔺相如在“完璧归赵”和“渑池之会”上的做法表示怀疑，认为他的做法并没有给赵国带来任何好处，只是逞匹夫之勇，扬一己之名而已。你是怎样认识这个问题的蔺相如为什么要这样做请就此问题做一番精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/12探究。导思这道探究题能使我们进一步理解文本内容，加深对文本的理解，同时也能培养我们认识问题、分析问题的能力。无论探究的结果如何，对蔺相如的做法是赞同还是反对，都能达到这个目的。探究（1）认真阅读文本