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标题：囚绿记教材：高一语文新课标人教版必修二第一单元第三篇课文使用范围：高一学生作者：李小莲新余一中联系电话我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔的天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量,怒放的生命,囚绿记,陆蠡,“囚绿”?就是把绿色囚禁起来。“记”?写景叙事的散文.写什么景？叙什么事？,一、读“题”明文体，晓内容,课文中哪些段落是写“囚绿”？“囚绿”之前、之后又主要写了哪些内容?（请用与“囚绿”形式相同的动宾短语概括）,二、读“文”整体感知，理清思路,寻绿1-4,囚绿8-12,释绿13,恋绿5-7,怀绿14,恋绿（5-7）作者为何对绿情有独钟？,作者心目中“绿”是。,生命、希望、慰安、快乐,三、读“绿”品读情感，感受绿的形象,寻绿(1-4),一见钟情,绿具有“坚贞、执着、顽强不屈、永向光明、自由”的可贵精神。,同学们阅读后面的（9-12）段，找出文段中描写囚绿后绿的形象的语句，其中你最有感触的是哪一处？绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外面长得更快。我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。,陆蠡,日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？”“爱国。”“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”“不赞成？”“依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑。,1935年作者任上海文化生活出版社编辑，上海沦陷后，他留沪主持该社工作。1942年4月13日，因出版抗日小说，被捕，刑审数月，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害,年仅34岁。,知人论世,四、读“情”品析悟旨，探究写作意图,寻绿,囚绿,释绿,恋绿,怀绿,个人,民族,永向光明,顽强抗争,象征,礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋,课堂作业：,永远向着阳光生长！,永不屈服于黑暗！,我们生活中哪些人也有“绿”的精神？,当时我只有一个念头，死也不能下跪！因为我是一个有尊严，有人格和国格的中国工人！孙天帅,孙天帅,舟曲妈妈杨露梅,八小时生命托举,夹缝男
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