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文档简介

,四川女高才生四川省的一名女高中生以高分考入中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。,巨鹿县第五中学马林霞,应有格物致知精神,丁肇中,中文名丁肇中国籍美国民族汉族出生地美国密歇根州出生日期1936年1月27日毕业院校密歇根大学，科学硕士学位，哲学博士学位职业物理学家，美国麻省理工学院物理系讲座教授主要成就发现J粒子，获得1976年诺贝尔物理学奖,1、生字注音：肇()埋没()彷徨(),2、理解词义：格物：致知：清谈：袖手旁观：激变：,zho,m,pnghung,探究事物的道理。,就是使认识达到无所不知的极限。,泛指一般不切实际的谈论。,比喻置于事外或不协助别人。,指事情发生突然而激烈的变化或急剧变化。,默读全文，用圈点批注的方法标注，并回答下列问题：1、什么是格物致知？2、本文的论点是什么？3、作者最后提出什么希望？,议论文的结构是“提出问题分析问题解决问题”，再读课文，请说出本文的结构层次。,自读文章第211段，找到作者为论证观点举了哪些事例？,王阳明“格”竹种竹子的实验作者本人经历,种竹子的实验,怎样进行实验？,（1）积极的探测（2）有细致具体的计划（3）适当的目标,1、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？2、格物致知真正的意义是什么？,读12段，回答下列问题？,结合全文，谈谈作者为什么提倡格物致知的精神？,这是由传统中国教育导致的中国学生的弱点决定了的。这是被科学进展的历史和实验的过程证明了的。这也是应付今天的世界环境所不可少的。,今天是否需要格物致知精神？你觉得你是否具备这种“真正的格物致知精神”？,1、观察和思考，提出一个
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