紫色的小花教学设计

紫色的小花教学设计双辽市东明镇中心小学校 丁艳平教材分析：紫色的小花选自长春版小学语文三年级下册第八版块花儿的向往中的第一课，本课是一篇清新、淡雅，给人以回味、启迪的优美散文。文中由紫色的小花的美丽写到小花对世界的认知心理变化，最后以栗子花的回答点明了美的真谛。到这，课文戛然而止，给人以想象的余地。学习者特征分析：语文教学，是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养。语文课程标准中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生有感情地朗读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，抓住关键语句，理解课文内容。过程与方法： 能够联系具体语境理解关键词语情感态度与价直观：感受紫色小花的生命力，领会美的真谛。教学重点：体会作者用词准确和生动的表达方法。教学难点：掌握联系具体语言环境理解关键词语的方法，领会美的真谛。教学准备：课件课 时：第二课时教学过程： 一、 导入新课罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”这节课让我们继续伴随紫色的小花用自己的眼睛去发现美，用心去感受美。二、读中感悟，理解内容1一朵娇嫩的紫色的小花，它伴着晨光，伴着露珠，在夜间静静开放，它给你留下了怎样的印象？（美）2读文品句。（出示课件，了解默读要求。）（1）默读课文，画出描写小花美丽的句子。 （2）画出描写小花语言的句子。（学生默读课文，动手操作） 3指名汇报问题一，学习描写小花美丽的句子，品读美丽。（1）第一句：晚上，玫瑰花蕾开放了。娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。（出示课件）喜欢这句话里的哪个词？娇嫩：娇嫩是什么意思？那么生活中还有哪些新生事物是娇嫩的？（婴儿皮肤，草芽）娇嫩的东西如果用力过大地碰会怎么样？（破）那我们应该怎么样来读这个词？（生有感情地朗读词语）舒展：同学们和老师一起做动作，双手合拢好像一个含苞待放的花蕾，慢慢的张开，伸直，花蕾就开放了，这个词你能感受到什么？花开的速度怎样（慢）怎么读这个词？指导朗读：如此柔嫩而可爱的花儿，你想怎么样去呵护它？保护它？那就用你的朗读体现出来吧？（2）第二句：花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣也伸直了。（出示课件） 哪个词语吸引到你？指导学习“精神一振”,相机完成课后习题。（出示课件）花瓣们的精神一振，说明他们精神焕发，情绪饱满，我们也像花一样精神一振，情绪饱满地读一读这句话。指名朗读。花瓣们精神一振，连小露珠都忍不住来凑热闹，于是在它的装点下，花儿终于全部绽放了。 （3）第三句：花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动，紫花的颜色在闪光。（出示课件）指名读句子。理解：颤动，滚动。露珠是什么形状的?(球形的)，所以用滚动，那什么是颤动呢？颤动应该是怎样的动？听老师这有一句话：她的嘴唇在微微颤动，颤动是什么方向的动（上下），滚动和颤动能颠倒位置吗？（不能），我们以后在写作的时候也一定要准确的用词。颤动的花瓣，滚动的露珠，让你感受到什么？（把小花写活了，一种动态的美）。 出示图片：听完同学们的朗读，老师仿佛看到了花朵绽放的整个过程。她虽娇嫩有一点皱纹，但是她有了美好的向往后便一直努力，直到把最美的一瞬间展现在人们眼前，请同学们来欣赏一下这个美好的瞬间。请再来读读大屏幕上的句子，感受一下小花的开放过程。4指名汇报问题二，学习描写小花语言的句子，感受小花内心变化。导语：小花终于绽放了自己的美丽，同学们想一想此时它是怎样的心情？那你就带着这种感受来读一读她的话。（1）第一处。（课件出示：已经是黎明了看着我们紫色的花瓣。）小花看着满天的星星，说了什么？紫色的小花想向世界展示自己，它怎么想的？它认为自己怎么样？（它渴望着自己变得更加美丽，它期待着所有人都看着自己）指导朗读。（2）第二处。（课件出示：“看，东方的天空也在变成紫色，这是因为我们的美，世界都将是紫色的。”）当小花看见天空变成紫色的时候，它又说了什么？都:就是全部，都将是紫色的就是全部都是紫色的，（都是紫色）想强调的词语，要把它读出来。指导朗读。此时小花只看到了自己，眼中只有自己，此时它的心中充满了骄傲，指导朗读。 （3）第三处。（课件出示：一会儿，紫色的天空慢慢变白了天蓝色的）当小花看到绚丽多姿的天空时，它的心情怎么样?这是它看见了白色的栗子花，它会说些什么？（出示图片） 分角色读文。 引导体会美的真谛。5栗子花的话真是耐人寻味呀！让我们放慢速度再来读一读这句话，它的话是什么意思呢？（1）（课件出示“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了”。） (2)欣赏图片，感受栗子花的话的含义。 （3）此时的小花会说什么呢？它知道什么是美吗？（生在小组交流会后回答）6板书：多姿多彩的世界才是美丽的。三、多元理解，拓展思维1、学完课文，你最想对紫色的小花说些什么？也可以说说你对“美”的理解。2、分角色朗读课文，体会紫色的小花的心理变化。3、表演课文内容，可以适当对内容进行再创作。四、总结全文多姿多彩的世界才是美丽无比的，单一的色彩是枯燥乏味的，人也是