7傅雷家书两则优质课观摩课优秀课件

胡雷家的书有两本。 亲爱的爸爸妈妈：你好，你现在工作忙吗？你好吗？我现在广州很好。 父亲的妈妈不要太担心了。 虽然我不怎么写信，但其实我很想家。 父亲每天上班吗？严格也不去，一生革命工作，也不要休息。 我买了毛衣给妈妈，不想穿吧。 儿子不怎么听话，现在懂事了。 哥哥姐姐经常回来吗？为我向他们打招呼吧！ 有什么工作就让他们做，对自己的孩子有什么客气？ 父母要爱护身体，不要让儿子放心。 今年春节一定回家。 那么，先写在这里吧。 致辞的春波敬上一九九三年十月十八日，是1954-1966年6月给儿子傅聪、傅敏写的180多封家书摘录，其中大部分是写给后来成为有名钢琴演奏家的长子傅聪的信。 名着领导，傅雷家书，傅雷(19081966 )，文学翻译家，文艺评论家。 一代翻译巨匠。 同时，胡雷是个严厉的父亲，他培养了第一位为国人赢得国际名声的钢琴家傅聪。 他儿子傅聪、傅敏写的家书集- 傅雷家书更脍炙人口，到80年代为止，这本家书已经被数百万国内读者感动了。 胡聪比60年代早被时代杂志称赞为“中国最伟大的音乐家之一”，中国音乐家作为国际音乐界的模范而闻名的胡聪钢琴音乐会，英国泰晤士报 :胡聪是现在世界音乐界最受欢迎和洞察力的莫扎特作品美国时代周刊 :今天时代最伟大的钢琴家之一。 平庸谚的话，为了帮助同一个小牛的爱情，请边读边想泪泗横流义皇上人的灰、y艳ng、y、y、ru、zo、q、ts、x、jn、红字的正音、dozh、sh。 1、这两家的书分别是什么时候写的？2、这两家的书，从哪里能看到分别写着儿子的什么境遇(心情)？3、作者在这两家的书中给了儿子什么样的人生提示？ 4、这两家的书，作者分别用什么语言风格来表达对儿子的爱？ 这两户人家的书是什么时候分别写的？第一则(1954年10月2日)、第二则(1955年1月26日)，这两户人家的书，从哪里能看到分别写着儿子的什么境遇(心情)，第一封：第二封：情绪低落成功的时候。 作者用这两本家的书给了儿子什么样的人生启示？ 第一封：第二封：面对挫折，如何对待成功，输赢，不灰心，这两本房子的书，作者分别用什么语言风格表达了对儿子的爱？ 第一封：第二封：和风小雨，金钱安慰的鼓励。 充满了喜悦和热情的鼓励。 了解家书，合作探索，第一家书，第一家书开头的称呼是什么，第二，从第一封信中，找出两句给儿子解决困惑的建议？ 3、胡雷用了太阳、雨水、五谷、作物的比喻和克里斯多福的故事，他的意图是什么？ 4、胡雷把古战场的比喻目的是什么，第二封家里的书，1、胡雷把儿子的信比作什么？ 你表达了什么样的感情？ 2、胡雷对儿子的成功的兴奋主要表现在什么方面？ 3、胡康的成功，胡雷很兴奋，但是他会留在信中这个喜悦里，他写了什么？ 4、结合课本，你觉得“强”这个词应该怎么理解？ 第一封信1954年10月2日，第一封家书开头的称呼是什么？为什么这么叫？被称为“聪，亲爱的孩子”。 因为胡康当时是精神低落的时候，所以这种温柔的称呼给胡康带来了父母的爱，给了他感情上的安慰药。 (写信的时候，请考虑一下对方的心情和生活状态)，1、我们只是在心理上相当平衡，不要受伤。 2、能思考，不要动心，从客观的立场分析前因结果，作为将来的参考，不要重演。你能从第一封信中找到两句给儿子解决困惑的建议吗？ 太阳太强，烧焦五谷的雨太大，把庄稼淹死。 必须像走向古战场一样有吊唁之心。 克里斯多夫的故事发现了这封信中的两个比喻和引用的故事，并理解它的作用和意义。 (4)太阳太强，烧五谷的雨太大，把庄稼淹死。 【提示】从修辞手法的活用、第一封家庭书的制作目的等观点进行品质分析。 2 .语言质量分析，“质量分析”一词用比喻性的修辞手法，生动地说明了任何事情都要掌握节制，控制情绪。 体会了它的作用和意义，(5)我以前在信中告诉过你感情的ruin【创伤，霹雳】，你把这些事当作心的灰，当然感到一切，但不要深深地伤害自己，要有一颗向古战场走去的吊心【提示】修辞手法的运用，从想象力悬挂古战场情景的角度进行品质分析。 3、语言质量分析，“质量分析”一词采用比喻修辞手法，用生动的形象向儿子传达旧情：平静超然。 体会到其作用和意义，作者列举“克里斯多福”的事例的目的是什么？文章中列举“克里斯多福”的事例，既是与胡康自己的理想的结合，也是为了鼓励儿子，成功的人必须经历很多挫折。 重要的是勇敢地面对，学习解决问题。 4 .语言质量分析，其作用和意义，旨在教育儿子保持和平心情，控制情感起伏。 保持冷静的头脑，理性地分析，吸取教训，作为教训。 比喻和引用故事的作用：这本书安慰儿子情绪低落的时候，如何应对感情上的创伤，学会冷静。 第一封信的总结，理解家书，合作探索，第一封家书，第一封家书开头的称呼是什么，第二封信，从第一封信中，找到两句给儿子解决困惑的建议吗？ 3、胡雷用太阳、雨水、五谷、作物的比喻和克里斯多福的故事，他的意图是什么？ 4、胡雷把古战场的比喻目的是什么，第二封家书，1、胡雷把儿子的信比作什么？ 你表达了什么样的感情？ 2、胡雷对儿子的成功的兴奋主要表现在什么方面？ 3、胡康的成功，胡雷很兴奋，但他会留在信中这个喜悦里，他写了什么？ 4、结合课本，你觉得“强”这个词应该怎么理解？ 第二封信被比喻成1955年1月26日的新年礼物。 表示了给胡雷夫妇儿子的信的希望和收到信后的喜悦。 信的开头，胡雷把儿子的信比作什么？ 你表达了什么样的感情？ 胡雷是如何表达儿子对成功的兴奋呢？ 父母为孩子的成功感到幸福这三个分层次的艺术享受的喜悦为祖国的荣誉而兴奋。 胡聪的成功，胡雷很兴奋，但他的信就停留在这喜悦，他写了什么？ 除了喜悦之情，他还称赞胡聪面对掌声和赞美的冷静。 从正文中找到贯穿两封信主旋律的词。 强度、理解强度、两封信都提到了“强度”，你在信中找到了直接解说“强度”的意思吗？ 第一封信“只能一个人正视现实，正视错误越来越强了”第二封信中写道“你很强(为了胜利伤脑筋不是最强的证据)，你很强，我一生都放心了”。 40页最下面的词是“强”字在词典中的意思是“强，不能动摇或破坏。 文章给人更多的意义。 你认为这句话是怎么理解的呢？当你遇到人生的挫折，心情低落的时候，你可以强烈地面对成功的时候，你可以正确地面对掌声和赞美，不要被胜利夺走头脑。 以坚强、和平的心情面对，不请客，输不灰心，宠爱不吃惊，得失泰然。 如何理解“赤子之心”？ 赤子之心纯洁，不含私心杂念，不怕孤独。你觉得胡雷希望儿子成为什么样的人？总之，让儿子成为坚强的人，即使失败，成功，心情矛盾，变得孤独，也要继续对艺术不懈的追求，有对生活的赤子之心。 请举个例子说明一下，从两家的书中能知道父子关系是怎样的。 品尝语言，体会感情，有着亲密的关系，不仅是父子，也是朋友，在心中互相理解和安慰的朋友。 加上收件人邮政编码、收件人地址、收件人姓名、称呼名、发信人地址、发信人邮政编码、收件人邮政编码、收件人地址、收件人姓名、称呼名(一般是信件人对收件人的称呼)。 没有叫在收件人后面是不礼貌的，格式上的错误。 )发信人地址、发信人邮政编码、正文1 .称呼：顶层，某些可以添加一定的限定，修饰语，例如亲爱的等。 4 .祝赞语。 以最常见的“问候”、“敬礼”为例。 “这个匹配”可以在两个正确的位置写。 一种是紧接正文之后，不添加段落，不添加标点。二是在正文下面再写一行空两段。 “敬礼”写在“一致”的下一行，写在首位。 后面应该加个感叹号，表示赞歌的诚意和强度。 (下一步)3.正文。 这是信的主体，可以分几段写。 2 .问候：请写下“你好”、“最近你好吗”等。 独立制定阶段，不直接继承以下事项。 5 .名字和日期。 写信人的名字和名字，在祝词下写在一行到两行的右侧。 在写信人的名字之前，最好写下孩子、父亲、你的朋友等和收件人的关系。 在下一行写上日期。 如果忘记写什么的话，可以在日期下把一行、两行留空，写“再附上”，再写一行没写完。 (续)称呼和祝词后半部分的首位是对收件人的尊敬。 这是古代书信“抬头”传统的继